《橋之思》教案

一、教學(xué)目的
    1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
    2、 理解課文內(nèi)容，了解人們對(duì)橋直觀上的認(rèn)識(shí)和心智上的聯(lián)想。
    3、 品讀詞語(yǔ)，仿寫(xiě)課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字的錘煉和運(yùn)用的訓(xùn)練。
    4、 正確、流利、有感情地朗讀課文，挑選喜歡的句段背誦。讀出人們對(duì)美好“心橋”的贊譽(yù)，及寄托的美好愿望。
    5、 積累詞語(yǔ)“碧波粼粼”“回旋別致”“湖光水色”“巍峨雄偉”“浩然坦蕩”等。
    6、 通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站，拓展延伸“橋”的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)
    1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在老師的引導(dǎo)下，能聯(lián)系上下文理解并說(shuō)出關(guān)于“心橋”的贊譽(yù)和寄托的美好愿望。
    2、 品讀詞語(yǔ)，仿寫(xiě)課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字的錘煉和運(yùn)用的訓(xùn)練。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備
    1、教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作專(zhuān)題網(wǎng)站《橋之思》
    2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，自主解決生詞的理解，并查找與心橋有關(guān)的資料。
    四、教學(xué)過(guò)程
    （一）談話導(dǎo)入
    廈門(mén)曾經(jīng)是一座偏居于東南一角的不起眼的濱海小鎮(zhèn)，是橋使它從封閉走向開(kāi)放，是橋引來(lái)八方朋友傾聽(tīng)鼓浪琴韻，留連椰風(fēng)海景，使它成為聞名遐邇的旅游城市，聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)也花落廈門(mén)。橋成為我們身邊無(wú)處不在的朋友，將我們與世界緊密相連。
    回顧參觀“廈門(mén)橋梁博物館”的經(jīng)歷，暢談對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。
    課件點(diǎn)擊瀏覽專(zhuān)題網(wǎng)站《橋》，引入課文《橋之思》的學(xué)習(xí)。
    （二）了解橋的形式與功能
    1、欣賞各種各樣的橋。
    a 欣賞不同材料建造的橋，鞏固省略號(hào)的作用。
    b 欣賞不同樣式的橋
    ①品讀對(duì)各種橋的準(zhǔn)確形容，賞析詞語(yǔ)“橫與跨”；
    ②從課件提供的三幅圖片中至少選擇一幅圖片，仿造課文，描寫(xiě)不同樣式的橋的特點(diǎn)
    2、理解橋的功能。
    a “橋是路的連接和延伸。橋也是路，是沒(méi)有路的地方的路”對(duì)這句話你是怎么理解的？
    b 小結(jié)：橋的基本功能就是溝通、交流，使沒(méi)有路的地方有了路。
    3、指導(dǎo)朗讀
    重點(diǎn)指導(dǎo)排比句式的朗讀和省略號(hào)的處理。
    課件展示不同材質(zhì)、不同樣式建造的橋，“橫與跨”的對(duì)比圖片，仿寫(xiě)圖片及打?qū)懳谋究?br>    （三）欣賞橋的魅力
    1、欣賞橋的魅力，發(fā)現(xiàn)橋的美，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)美
    a 出示九曲橋和立交橋圖片，你從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)了哪些美，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)？
    b 對(duì)比課文中的語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)解決生詞的途徑和方法，幫助理解“碧波粼粼、回旋別致、湖光山色、巍峨雄偉、浩然坦蕩”
    3、展示其他橋的魅力，仿寫(xiě)
    在               （地點(diǎn)），              的橋，更顯出             的美。