天鵝的故事教學實錄
師：同學們，今天我第一次來到咱們這個班，第一次見到咱們這些可愛的孩子，大家都不認識我，那么，我自我介紹一下，我是一位語文老師，但我還是以為魔術師，我會帶著大家一起見證奇跡，你們歡迎我嗎，來點掌聲，熱烈的話我今天將會帶著大家一起見證兩個奇跡。
師：同學們非常熱情，那讓我們一起走進第一個奇跡。
師：剛才我們大家一起見證了第一個奇跡，接下來我將帶領著大家一起走進我們這節課更偉大的奇跡，就是我們課本上的一篇課文《天鵝的故事》，我將帶著大家一起去看看課文里面有一個什么樣的偉大奇跡。
師：請大家先齊讀課題，
師：同學們，在見證奇跡之前，在學習課文之前，我想問問大家，在你的心目中，天鵝是一種怎樣的動物？
師：同學們說的真好，接下來我們就一起去讀屬于天鵝的故事，一個偉大的奇跡。讀了這片課文，我們會對天鵝有另外一番深刻的認識。它絕不僅僅是美麗的、純潔的、高貴的象征。
師：先請同學們自己輕聲讀課文。遇到生字時，對照生字表中的字音。
師：讀完以后，就請舉起你的手。 同學們讀得很投入。一部分同學已經讀得很流利了。看來同學們預習得很好。 這篇課文有7個生字。都認識了嗎？ 誰來給大家讀一下這七個生字，
師 ：非常好。這位同學生字學得很認真，讀得正確。
齊讀
師：生字不僅要會讀，還要會用 。誰能給這些生字組詞�？梢允钦n文內的，也可以是課外的。
師：同學們很棒，課文中的生字已經解決了，這將更有利于我們去學習課文，
師：剛才我們已經讀了一遍課文。那么它究竟講了關于天鵝怎樣的一個故事？故事的起因、經過、結果是怎樣的？ 下面我們默讀課文，用眼看，用心想，試著用幾句話簡要概括出來。
師：有點難度是嗎，但是我相信每個同學心里都有答案，鼓起勇氣，把自己的想法說出來，
生1：一個從南方飛來的天鵝要找東西吃。但是北風呼嘯。天鵝找不到東西吃，就要餓死了。后來一只老天鵝用自己的身體把冰弄破。后來，很多天鵝幫它一起把冰弄破。終于把冰面弄開了。
師：大家聽懂了嗎？他能把這么長的課文用 3、4句話概括出來，而且大家都聽懂了，這就是水平。不錯。
師：誰能再用自己的話說的更簡潔一些，
師：她講得十分簡潔。一個故事用兩三句話說清楚，這就是學習語文形成的很重要的能力，概括能力。
師：這篇文章寫得很美，很感人的文章，有哪些段落、句子、詞語深深地打動了你？你一讀到這些內容就肅然起敬？請同學們再次自由讀課文把這些句子畫出來，待會我找同學起來說，
生1：“天鵝全都停……突然一只老天鵝……經過這次……”因為如果是人們撞擊冰面，會很疼。天鵝忍著疼撞到冰面，很感人。（板書：一只老天鵝）
師：撞擊冰面很疼痛。但這只老天鵝用自己的胸脯和翅膀重重地撞擊冰面。這個情景很感人。
師：誰來讀一下這句話，用你聲音表現出你的感動。
師：讀得不錯。我聽出了你的感動，
師：同學們，在這句話里最讓你感動的詞語是什么。
生1：重重的。
師：這說明天鵝擊打冰面的力量很大。天鵝是美麗的，優雅的，可以比作少女、仙女，可這里把它比作什么？
生（插話）：石頭
師：（板書：石頭）我們說，比喻要生動形象。這里把它比作石頭�？梢哉f明老天鵝用盡全身力氣。態度是堅決的，力量是巨大的。誰能不能通過朗讀，把老天鵝這種精神表現出來？