海上日出（教科版）
用什么樣的語氣朗讀這一段呢？每一位同學都小聲朗讀一遍，找同學談朗讀的感受。
（這一段應該以振奮、輕松的語調朗讀。）
帶著你的感受讀讀這兩個自然段。
7、師讀巴金的一句話：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。
從這篇文章當中，你讀出他的什么感情呢？朗讀、背誦喜歡的段落。
最后作者發出了由衷的贊嘆“這不是偉大的奇觀嗎？”齊讀。
三、總結全文
太陽每天從東方升起，在西邊落下，似乎是很平常的事，我們好像都沒有去特意地注意太陽從地平線升起的那一剎那間的景象，而巴金為什么能將日出的過程寫得這樣精彩呢？你能從課文當中找到一些原因嗎？（開頭的“常常”“我知道”“目不轉睛”“果然”等詞可以看出巴金堅持仔細觀察、用心揣摩）正如他說的那樣，巴金是在用他的感情在寫作。
我們也要多觀察生活，只有親身經歷才能寫出生動感人的好作品。同時我們都應該學習文中所贊嘆的太陽這種頑強，拼搏奮發向上的精神，用這種精神去對待我們學習中、生活中的一切困難。
四、作業
背誦課文。
一、素質教育目標 (一)知識教學點1.學會本課生字詞。2.聯系全文正確理解句子所表達的意思。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。(二)能力訓練點 學習按照事物的發展順序進行觀察的方法；訓練學生憑借語言文字展開想像的能力。...
第一課時一、教學目的： 1.學會本課3個生字，能正確寫“范圍”“一剎那”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步理解課文，感受壯觀景象。二、教學重點，難點： 初步理解課文，感受的壯觀景象。...
第一課時一、教學目的： 1.學會本課3個生字，能正確寫“范圍”“一剎那”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步理解課文，感受壯觀景象。二、教學重點，難點： 初步理解課文，感受的壯觀景象。...
目的要求 1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。 2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。 3、學會本科生自信詞，運用圖文對照的方法理解課文內容，練習用“擴大”、“分辨”造句。...
2課時1、海上日出1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學會本課生字新詞，練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。4、朗讀課文。背誦課文。...
第一課時一、教學目的： 1.學會本課3個生字，能正確寫“范圍”“一剎那”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步理解課文，感受壯觀景象。二、教學重點，難點： 初步理解課文，感受的壯觀景象。...
作者郵箱：教學要求：1、感受的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學習本課生字新詞；練習用”燦爛”“目不轉睛”造句。4、朗讀課文。背誦課文。...
海上日出(教學簡程)作者：張建超發表時間：2004-5-2閱讀次數：208海上日出(教學簡程)同學們，這一節課我們來繼續學習第十五課《海上日出》，從文章的第一段我們已經了解到作者為了看日出，常常早起，接下來，巴金爺爺用一句話對海上日出的...
教學要求：1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學會本課生字新詞；練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。4、朗讀課文。背誦課文。...
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。 天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。...
第一單元1.海上日出教學要求：1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。3、學習本課生字新詞；練習用”燦爛”“目不轉睛”造句。4、朗讀課文。...
教材分析： 5月24日，我在成飛小學四年級一班，上巴金名篇《海上日出》。 選自巴金的散文集《海行雜記》的《海上日出》，是北師大版四年級下冊的一篇寫景抒情的優美散文。...
【模擬試題】(答題時間:30分鐘)一,看拼音寫詞語k su xn li jū sh zhǐ chǐ cn kushn zhng zhēn zhu pang tu zhǐ xi lǐ mo二,課文中哪些詞語給你留下深刻的印象,請寫出幾個.( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) (...
《海上日出》是北師大版四年級下冊的一篇寫景抒情的優美散文。課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出壯麗景色，將日出這一“偉大奇觀”展示在我們眼前。...
《海上日出》是一篇經典的寫景文章，記敘了巴金先生在海上觀看日出的情景，對于某一景象在一段時間內發生的變化，對其細致入微的刻畫，不僅對學生的啟發很大，我每一次研讀，也都會有不同的感悟。...