元日教學設計
【教學反思】
基于學生學習經驗和詩內容本身的特點考慮，教學以音像先入、渲染氣氛、激情導入，初讀感知、發現問題、自主探究，理解詩意、誦讀積累、體悟詩情為主要活動。回顧教學，反思如下：
1.“好的開始是成功的一半”。課堂教學的開始階段，課件使用有效。充分吸引了學生的注意力，最大限度地激發起學生的學習積極性。隨著對詩、對詩人的理解，學生的感悟也在逐步加深，朗讀一次次達到入情入境。
2.學生自主探究解決詞意的環節，課堂氣氛自然、和諧，都在用不同的方法解決問題。而最終不僅理解了詞意，更掌握了解決問題的方法，我想：學習的快樂莫過于此。
3.在匯報詞意時，有些學生加入了關于春節的風俗和傳說，雖然導致后面教學緊張，但也是學生課外獲取知識的一次展示。在教學過程中，教師要充分利用教育機智，既要讓學生自由大膽地表達，也要適時把握、調整好課堂節奏。
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩。...
之一作者：藍色雨 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。...
【目標預設】知識與技能1、學習本詩中的生字新詞。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象。過程與方法借助工具書、查資料了解詩句的意思，提出不懂的問題，掌握古詩的學習方法。...
教學目標：1、運用多種識字渠道，認字與識字。2、了解中國的傳統節日—春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。...
目標預設1.通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問，了解寫作背景,理解詩句的意思。2.理解詩人是怎樣通過對元日熱鬧、歡樂和萬象更新動人情景的描寫來抒發自己革新政治的思想感情的。...
一、教學目標：1、讀準爆、屠、曈、符的字音，認清字形，正確、流暢、有感情地朗讀本詩，并能背誦。2、通過討論及合作交流，學會屠蘇、曈曈日等生詞，理解詩意，掌握學習古詩的方法。...
一、學科領域二、適用年級：適合于小學二年級學生三、教學內容概述《元日》是宋代政治家、改革家、文學家王安石寫的一首吟詠農歷元日即春節的七言絕句。...
教材分析：這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。...
目標預設1.通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問，了解寫作背景,理解詩句的意思。2.理解詩人是怎樣通過對元日熱鬧、歡樂和萬象更新動人情景的描寫來抒發自己革新政治的思想感情的。...
〖教學目標〗1.正確朗誦背誦古詩，了解古代人民過年的節日習俗和熱愛生活、向往美好的情感。2.能用自己的話解釋古詩。3.能用簡單概括的語言描述現在的過年方式。...
一、教學目標：1、讀準爆、屠、曈、符的字音，認清字形，正確、流暢、有感情地朗讀本詩，并能背誦。2、通過討論及合作交流，學會屠蘇、曈曈日等生詞，理解詩意，掌握學習古詩的方法。...
一、看圖激趣1、出示課文插圖：同學們，仔細看看這幅圖，你看到了什么？2、老師把春聯放大些，這是古代時貼的春聯，寫的是繁體字，讀的時候是從右到左，（讀辭舊迎新）右邊為上聯，左邊為下聯。...
教學設計表 學科：語文 授課年級： 二年級 學校：梨樹縣劉家館鎮中心小學校 教師姓名：姜兆雪 章節名稱 《元日》教學設計 計劃學時 1 學習內容分析 這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情。...
【目標預設】知識與技能1、學習本詩中的生字新詞。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象。過程與方法借助工具書、查資料了解詩句的意思，提出不懂的問題，掌握古詩的學習方法。...
教學目標：1、運用多種識字渠道，認字與識字。2、了解中國的傳統節日—春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。3、朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。...