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水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，
恰似白銀盤子托著青青的田螺。
【作者簡介】
劉禹錫（772～842）字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代著名詩人。
【賞析】
這是詩人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩，明白如話而意味雋永。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現(xiàn)湖面的開闊廖遠(yuǎn)，這應(yīng)該是日暮時分的景象，天還沒黑但月亮已經(jīng)出來，如果天黑就看不出兩者色彩的融合了。第二句用鏡子的比喻表現(xiàn)夜晚湖面的平靜，因?yàn)樘栆崖�，湖水不反光，像鏡子沒磨時光澤暗淡的樣子。第三句寫遠(yuǎn)望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實(shí)際只是指山，即湖中的君山。用“山水”屬于古代漢語中“偏義復(fù)詞”的用法。第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。全詩純?nèi)粚懢�，既有描寫的�?xì)致，又有比喻的生動，讀來饒有趣味。
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：48李明隆 作 如螺的洞庭山——劉禹錫《望洞庭》賞析[原詩]望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 白銀盤里一青螺。 [注釋] 1.洞庭：湖名，在湖南省。...
古人云：“詩中有畫，畫中有詩”，古詩語言凝練，所描繪的意象所構(gòu)成的意境美，能使學(xué)生受到美的熏陶，能培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。但是在很多時候，古詩的教學(xué)，都只是注重了讓學(xué)生理解詩句的意思，而忽視對意境的感悟。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會《望洞庭》詩中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。2、通過品讀，想象《望洞庭》古詩詞所描繪的畫面，感悟意境，感受古詩詞的語言美、韻律美。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：50湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。早年沒有讀過這首詩，選入教材以后，也只是一般性地瀏覽，沒有很好地琢磨。...
古人云：“詩中有畫，畫中有詩”，古詩語言凝練，所描繪的意象所構(gòu)成的意境美，能使學(xué)生受到美的熏陶，能培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。但是在很多時候，古詩的教學(xué)，都只是注重了讓學(xué)生理解詩句的意思，而忽視對意境的感悟。...
一、礎(chǔ)性診斷與矯治。1、復(fù)習(xí)背誦《峨眉山月歌》。2、介紹作者：劉禹錫。3、總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：（1）自瀆全詩，初步體會全詩意境；（2）圖文對照，理解詞義；（3） 反復(fù)誦讀，理解詩意：（4） 領(lǐng)會作者思想感情；（5） 熟讀成誦。...
《望洞庭》是有“詩豪”之稱的唐代著名詩人劉禹錫所寫的一首山水詩。在詩中，作者勾勒出一幅美麗的洞庭湖秋月圖。我在學(xué)習(xí)的過程中我反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生在讀的過程中讀準(zhǔn)字音，抓住字眼，理解詞意、句意、詩意，進(jìn)而感悟詩中所蘊(yùn)含...
示洞庭湖的迷人風(fēng)光，并配以和諧的音樂，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，既加深了對洞庭湖的了解，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、積累語言的興趣。學(xué)生置身于這樣一個特定的環(huán)境中，對具體情境的體驗(yàn)、領(lǐng)悟更深，認(rèn)知和情感發(fā)展更協(xié)調(diào)。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：79作者：要塞實(shí)小馮紅英9月12日周二雨《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時所作。這首詩與其它詩的不同之處，在于他抓住了月下洞庭最富有特征的湖光山色，通過豐富的想象、巧妙的比喻，別出心...
一、設(shè)計思路自讀質(zhì)疑 合作探究這堂課的設(shè)計思路：整體感知 評味研讀點(diǎn)拔釋疑 拓展延伸朗讀指導(dǎo) 比較閱讀新課標(biāo)要求在閱讀教學(xué)中要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識。...
教材分析：《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫，詩人選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通過豐富的想象和形象的比喻，讓洞庭湖的寧靜、和諧之美躍然紙上，給人以莫大的藝術(shù)享受、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)...
教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能用自己的話寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色。3、理解這首詩的意思，感悟詩的意境，體味作者的思想感情，使學(xué)生從中受到美的熏陶。...
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景——《望洞庭》二、學(xué)習(xí)古詩：1.出示小黑板，指名讀古詩，師正音，然后全班齊...
一、[重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：讀懂詩詞大意，體會作者情感突破方法：通過朗讀，結(jié)合注釋，收集資料，結(jié)合畫面來感知詩詞大意，通過質(zhì)疑，小組計論，解決疑難問題，體會作者的熱愛、贊美之情。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解古詩的意思。2、反復(fù)誦讀古詩，于品詞析句、想象意境中熟讀成誦。3、感受月夜洞庭山水的柔美皎潔和精美絕倫，體會詩人的思想感情，激發(fā)對洞庭湖的喜愛和贊美之情，受到美的熏陶。...