古詩三首
教學目標:1、學會本課生字新詞。
2、通過討論懂得詩人看不清廬山真面目的原因。
3、有感情朗讀課文。背誦并默寫課文。
4、了解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情。
5、通過朗讀、看注釋理解詩句意思，體會作者思想感情。
教學重點：通過朗讀，了解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情。
教學難點：理解《題西林壁》這首詩后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此上中。”的意思。
第一課時
教學目標：掌握學習古詩的方法，理解，背誦第一首古詩。了解詩句的意思，懂得詩人看不清廬山真面目的原因。
教學重點：通過讀，看注釋理解詩句意思，學習讀詩句的押韻。
過程：
一、 導入：
生背已學古詩，并及時指導語氣。
二、 新授：
1、 生介紹作者蘇軾。
2、 指導學習古詩的方法。
(1) 邊讀詩邊注意字的讀音，注意讀詩的韻味。
(2) 對照注釋或和同學交流理解詩句的意思。
(3) 小組交流。
(4) 指名講古詩的意思，其它同學補充。
3、 體會詩意理解詩人看不清廬山真面目的原因。
4、 用自己喜歡的方式背誦古詩。
5、 作業：背誦并默寫《題西林壁》
預習下兩首古詩。
反思：通過學習，學生基本掌握了學古詩的方法，有了自己的獨特見解，基本達到目的。
第二課時
教學目標：通過讀古詩理解句子的意思。了解詩句意思，體會詩人所表達的思想感情。利用上節課的學習方法，自學古詩。
教學過程：
一、 導入：
背誦昨天學習的古詩，并說出大概意思。
二、 新授：
1、 你們還記得昨天我們是怎么學習古詩得嗎？
2、 看注釋自學自己喜歡的一首古詩，也可小組合作學習兩首。師及時到各組點撥。
3、 一生試講，其它學生補充。
4、 結合詩句說說這兩首詩描寫了哪些景物，表達了作者怎樣的思想感情？
5、 小組交流。
6、 匯報，從中你體會到了什么？
7、 用你喜歡的方式背誦古詩。
作業：背誦并默寫這兩首古詩。
反思：自己學習古詩，方法得當，理解也較深刻。