14 飛翔的信念

教學目標
    1.認識9個會認字（包括1個多音字），練習正確、美觀地書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
    2.有感情地朗讀課文。
    3.理解課文內容，知道萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的，明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發。
    4.搜集更多的發明家的故事，培養學生搜集整理資料的能力。
    教學重點
    理解萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的。
    教學準備
    教師準備錄音機及相關資料圖片；學生搜集飛機的資料。
    教學時數
    2課時
    
    第一課時
    一、聯系生活，導入新課。
    1.教師：你知道XX年10月12日，咱們中國有一件什么值得紀念的大事嗎？（“神舟”六號載人飛船成功發射）
    2.學生交流自己了解的“神舟”六號的知識。
    3.教師：這節課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。
    （教師板書課題：飛翔的信念）
    二、學生自學課文。
    1.學生自讀，了解課文的大概內容。
    2.自由選擇方法解決疑難字障礙。
    3.同桌交流自讀體會及收獲。
    4.學生代表當小老師教生字。（注：教師應提前選派小老師并檢查小老師的生字學習情況）
    重難點提示：
    a.字音：
    “械”字的音為“xiè”而非“jiè”；
    多音字：
    lǜ（功率）
    shuài（率領）
    b.字形方面易混淆的字：“琢”區別于“逐”。
    c.鼓勵學生針對生字質疑問難，爭取當堂解決一些實際的問題。
    5.指導寫字：
    a.學生觀察“器”字，自己提示自己怎樣寫才能將“器”字寫好：上中下結構，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點不能丟，還要注意整個字的間架結構。
    b.學生自由練習寫字，教師巡視并提示學生注意正確的寫字姿勢。
    c.寫字評價：自評、互評
    5.學生再讀課文。
    讀書要求：將課文讀正確，做到不錯字、不丟字、不加字；碰到讀得不通順的地方反復練習直到讀通順為止。
    6.檢查自讀課文情況。
    分段接讀課文，眾生評價。
    三、作業。
    1.練習正確書寫本課生字。
    2.練習流利、有感情地朗讀課文。
    3.搜集有關飛機的資料，互相交流。