14 飛翔的信念
第二課時
一、檢查生字，導入新課。
1.開小火車認讀本課的生字。
2.聽寫本課的會寫字，同桌互評聽寫情況，表揚聽寫全對的同學。
3.板書課題。
二、再讀課文，深化對“飛翔的信念”的理解。
1.指名學生分段接讀課文。
2.學生根據第一課時的學習情況及自己的讀書體會提出問題。
教師整理問題有側重地板書問題。
如：“信念是什么意思？”
“萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的？”
“飛翔的信念與他倆成功有什么關系？”
“信念給我們什么啟示？”
……
3.學生選出自己感興趣的問題自學課文。
自學建議：
（1）讀：朗讀課文，找重點句段讀一讀。
（2）說：說一說你們的想法、體會。（可以聯系自己小時候與萊特兄弟相似的一些活動）
（3）寫：將你想說的話寫在課文相應的地方。
4.學習小組內交流學習情況。
5.學生匯報學習情況，教師對問題作引導并指導朗讀課文。
指導朗讀課文：如讀萊特兄弟小時候玩玩具產生問題的一部分可以帶著思考的感受來讀，聲調要輕、語速可慢；讀萊特兄弟試飛成功一段要帶著驚喜的心情讀，聲調可高、語速可快。
6.學生練習有感情地朗讀課文，也可以和同桌互讀互評。
7.指名朗讀匯報（選擇自己讀得比較好的段落匯報朗讀）。
三、交流匯報。
交流飛機的資料。
交流小發明家的資料，認識信念對成功的重要性。
四、討論結課。
學了課文，再加上我們剛才交流的資料，你明白了什么？
五、作業。
1.默讀課文，選出好詞語補充“我的詞語庫”。
2.寫話練習：你的信念是什么？信念是怎樣產生的？你準備怎樣做來實現夢想？
3.將你的信念做成書簽，讓它激勵你前進。