走月亮教案
3、也可能學生在一個自然段中即體會到了景色的美，也體會到了情美，教師可隨機進行指導。 三、調動學生的生活實際，談感受 1、你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。 2、你有沒有和家人在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。 教師隨機點撥：其實親情就在我們身邊，只要我們細心觀察生活中的點點滴滴，會發現我們被濃親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。 七、板書設計 四、整體回顧 1、《走月亮》這篇文章用優美的文字，把我們帶入了一個詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受伴隨著音樂，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！ 2、讓我們嘗試著背誦全文。 五、小練筆 說到親情，我們眼前會浮現出這樣的畫面：小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學步的幼兒；風雨中，爸爸手持雨傘呵護著放學歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數天上的星星…… 在濃濃的親情中，我們一步步長大成人。 這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學們想一想，說一說，然后寫在小本本上。 板書設計： 7、走 月 亮 月兒明亮 月光柔和 走過: 溪岸 橋 果園 (“我”和阿媽) 看到: 山 樹 草 花 星星閃爍 美好景色 濃濃親情