《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)（通用12篇）
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇1
教材分析
《雅魯藏布大峽谷》是第二單元的一篇主體課文。這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情�！ �
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
課前調(diào)查學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)雅魯藏布大峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說(shuō)雅魯藏布大峽谷對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊神秘的境地。第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，對(duì)課文內(nèi)容有了一定了解，介紹了一些資料，對(duì)雅魯藏布大峽谷有了初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀�！ �
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
（ppt1：圖片）
導(dǎo)語(yǔ)：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí)，這塊號(hào)稱(chēng)世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇�！ �
板書(shū)課題：雅魯藏布大峽谷。齊讀課題�！ �
二、整體感知課文
1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)p10，認(rèn)真地讀一遍課文，讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
�。ㄉ好利悺⑸衿妗⒆屓梭@嘆、不可思議、無(wú)與倫比……）
2.是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢？
�。ㄉ赫n文中的第4自然段寫(xiě)了它的美麗。第2自然段寫(xiě)了它不可思議……）
3.全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫(xiě)了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來(lái)描寫(xiě)的，側(cè)重點(diǎn)不同。文章的內(nèi)容很多，為了更好的把握文章內(nèi)容，可以用提綱了解主要內(nèi)容。
�。╬pt2：提綱：交代雅魯藏布江（1） 神奇的大拐彎（2） 世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5））
請(qǐng)大家根據(jù)提綱再來(lái)默讀課文，把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個(gè)批注�！�
�。▽W(xué)生讀書(shū)做批注，老師巡視）
三、研讀課文，感受美景
1.利用提綱幫助我們讀書(shū)，對(duì)課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋！ ?/p>
全班交流：
�。�1）學(xué)習(xí)第2 自然段（神奇的大拐彎）。
�、伲ㄉ何蚁矚g描寫(xiě)神奇的大拐彎這一段，我覺(jué)得太神奇了。想給大家讀讀）
�。╬pt3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子）
�。ㄉ何矣X(jué)得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來(lái)，突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角，太神奇了。）板書(shū)：神奇
指導(dǎo)學(xué)生：
你說(shuō)的非常好，能把你感受到的神奇讀出來(lái)嗎？
學(xué)生再讀。（讀的語(yǔ)氣不夠時(shí)，出示ppt1的圖片）
雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關(guān)的句子讀出來(lái)。（學(xué)生自己讀句子）
�。╬pt4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。）
這是一條自西而來(lái)的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的自西而來(lái)的大江。（指名讀句子。）
這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來(lái)突然轉(zhuǎn)了一個(gè)直角的大江。（齊讀句子。）
這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。（齊讀句子。）
�、谶@神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)愿意給大家講一講�！ �
�、勐�(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，你想說(shuō)什么呀？
�。ㄉ禾瞬黄鹆�。大自然太美了……）
把你的感受用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
�。╬pt5：第2自然段的句子：讓你更加不能不為這大自然的 叫絕。）
�。ㄉ荷衿鎵邀�、氣勢(shì)磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。板書(shū)學(xué)生說(shuō)的詞。）
把詞放到句子中，讀一遍�！ �
比較兩個(gè)句子（ppt6：讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕�！ �
讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。）
讀一讀這兩個(gè)句子，看看在語(yǔ)氣上有什么區(qū)別？
�。ㄉ旱谝痪溆昧恕安荒懿弧�，更能表現(xiàn)出發(fā)自?xún)?nèi)心的驚嘆。）
�、苄〗Y(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，大家先自學(xué)批注，讀課文，談感受深的地方，再有語(yǔ)氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容�！ �
�。�2）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。
�、賹W(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。
出示學(xué)習(xí)提示（ppt7：1、讀第3自然段，作者運(yùn)用了什么方法介紹了大峽谷什么特點(diǎn)？2、讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)為什么被稱(chēng)為“自然博物館”？畫(huà)出重點(diǎn)詞句。3、讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非常”好不好？）
�。ㄐ〗M學(xué)習(xí)，老師巡視）
�、趨R報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
�。ㄉ鹤髡哌\(yùn)用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。它全長(zhǎng)496�！�3千米 ，最深處達(dá) 5328米 ，寬度僅 21米 。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。）
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46。 3千米 ……”（齊讀）
通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。想說(shuō)什么嗎？板書(shū)：世界之最
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
�。ㄉ何恼聫墓韧�、谷里、谷兩邊的植物、動(dòng)物寫(xiě)出了這是一個(gè)自然博物館。）板書(shū)：自然博物館
分別讀這些句子。指導(dǎo)讀出環(huán)境的美�！ �
（生：“最”字不能換成“非�！保白睢笔堑搅藰O限了，“非�！钡某潭炔簧睿荒鼙硎敬髰{谷是第一純凈、第一雄偉的了。）板書(shū)：秘境
讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色�！ �
我們真的可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河！
四、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片，學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞，寫(xiě)出自己的感受�！ �
總評(píng)：
本課的設(shè)計(jì)層次清楚。主要由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較的方法來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對(duì)文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)生交流的過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇2
課 題
2、雅魯藏布大峽谷
教材分析
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。
學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗的景觀。
教學(xué)難點(diǎn)
邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，感受大自然的神奇魅力
教學(xué)準(zhǔn)備
（教具）
相關(guān)資料和圖片 ppt課件
課時(shí)安排
共 一 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第 1 課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備 注
回顧
預(yù)習(xí)
展示
講解
練習(xí)
上一節(jié)課，我們一起觀賞了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一下雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光，進(jìn)一步感受大自然的神奇魅力。
一、引導(dǎo)交流課前預(yù)習(xí)。
二、針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo)并作適當(dāng)點(diǎn)撥。
小組交流時(shí)，巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其是交流方法的問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
一、引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充、完善、質(zhì)疑、辯論。
二、鼓勵(lì)其他組解答問(wèn)題，并作適當(dāng)點(diǎn)撥。
一、釋疑。
點(diǎn)撥預(yù)習(xí)中學(xué)生沒(méi)有解決的問(wèn)題。
二、講解重點(diǎn)。
1、理解“不容置疑、千姿百態(tài)、人跡罕至”等相關(guān)詞語(yǔ)。
2、說(shuō)明方法：列數(shù)字。
三、小結(jié)。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚自己學(xué)習(xí)的體會(huì)。
1、在《觀潮》一課中，我們都學(xué)到了什么？
一、課前預(yù)習(xí)。
1、搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和圖片。
2、讀課文，借助拼音和工具書(shū)掃清字詞障礙；把句子讀通順。
二、課堂預(yù)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)小組共讀課文，用短語(yǔ)概括：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2、為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？畫(huà)出相關(guān)句子讀一讀。
3、預(yù)習(xí)中你還有什么問(wèn)題？
三、自主預(yù)習(xí)。
四、小組交流。
1、交流收獲
你學(xué)會(huì)了什么？怎么學(xué)的？
2、自主釋疑
提出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，小組討論解決。解決不了的問(wèn)題，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。
一、小組匯報(bào)。
發(fā)言人針對(duì)預(yù)習(xí)目標(biāo)交流學(xué)會(huì)了什么和學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的方法。
二、解決疑難。
提出小組交流時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，請(qǐng)其他組幫助解答。
1、讀課后“資料袋”，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（科學(xué)家的艱辛努力，令人佩服；確認(rèn)世界第一，為之驕傲。）
2、根據(jù)課文內(nèi)容，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
板書(shū)設(shè)計(jì)
2、雅魯藏布大峽谷
地理位置
世界第一 關(guān)注熱點(diǎn)
景觀奇特
生物多樣
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇3
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
�。� ）（ ） （ ）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
�。� ） （ ）
二、比一比，組詞語(yǔ)
瑪（ ）滔（ �。┗埽ā 。╀福ā 。幔ā 。┑荆ā 。┍迹ā 。┚瑁ā 。 “危ā 。┆M（ ）姿（ ）愧（ �。埽ā 。⿳{（ �。┵Y（ ）槐（ �。�
三、擴(kuò)句和縮句
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇4
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4.說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？
梳理歸納出“壯麗”“奇異”
5.默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗（ 2自然段）奇異（ 3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(zhǎng)5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2.除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
3.指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4.齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
5.指導(dǎo)朗讀：
6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇5
【模擬試題】
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（ ）�。ā 。。ā 。。ā 。�
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
�。ā 。。� ）�。ā 。�
juān juān xì liú bù róng zhì yí
（ �。。ā 。�
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（ �。√希ā 。』埽ā 。′福ā 。�
嗎（ �。〉荆ā 。”迹ā 。【瑁ā 。�
拔（ �。—M（ ） 姿（ ） 愧（ �。�
撥（ �。{（ ） 資（ ） 槐（ �。�
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
___________________________________________
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
___________________________________________
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方 各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間 真不愧 植物類(lèi)型博物館 和 動(dòng)物王國(guó) 的美譽(yù)
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1. 像 青松 一樣 在 哨兵 山崖上 屹立
2. 爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰(zhàn)斗 一直
六. 閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目 愚人____瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽(tīng) 醫(yī)生聽(tīng)了 在心里暗暗好笑 （卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō) 你的病好醫(yī) 我給你吃一點(diǎn)藥 把西瓜子化成氣 ［］放個(gè)屁 ［］沒(méi)事了
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“__”劃出來(lái)。
�。�1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)開(kāi)_________。
【試題答案】
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
�。ɑɑ埽ㄉ矫}）（咫尺）（堪稱(chēng)）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
�。◢{谷）（美譽(yù)）（人跡罕至）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
�。ㄤ镐讣�(xì)流）（不容置疑）
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（珠穆朗瑪）滔（滔滔）卉（花卉）涓（涓涓細(xì)流）
嗎（干嗎）稻（稻子）奔（奔向）捐（捐獻(xiàn)）
拔（拔地而起）狹（狹長(zhǎng)）姿（姿態(tài)）愧（愧對(duì)）
撥（撥開(kāi)）峽（山峽）資（資產(chǎn)）槐（槐樹(shù)）
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)在風(fēng)雪中緩緩地開(kāi)動(dòng)了。
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1. 像青松一樣在哨兵山崖上屹立
哨兵像青松一樣屹立在山崖上。
2. 爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直
爸爸一直戰(zhàn)斗在黃沙彌漫的工地上。
六. 閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目 愚人吃瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽(tīng)。醫(yī)生聽(tīng)了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒(méi)事了�！�
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺(jué)也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用劃出來(lái)。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)榫裆舷丝謶帧?/p>
【勵(lì)志故事】
追公交車(chē)的人
一輛載滿(mǎn)乘客的公共汽車(chē)沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車(chē)子。一個(gè)乘客從車(chē)窗中伸出頭來(lái)對(duì)追車(chē)子的人說(shuō)：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說(shuō)：“我是這輛車(chē)的司機(jī)！”
提示：有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿�，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充份展現(xiàn)出來(lái)。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇6
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同
去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、趯�(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡” 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫(huà)的“問(wèn)題泡泡”。
【口頭提問(wèn)是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫(huà)“問(wèn)題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對(duì)話”成為可能�！�
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2.班級(jí)交流。
3.演讀課文。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
情感：讀課文，想畫(huà)面，感受大自然的神奇。
教學(xué)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象畫(huà)面。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，
看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文。
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字?
5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”
6、默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)
三、 再讀，感悟全文。
a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長(zhǎng)5044米 平均深：2268米 6009米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。
b) 除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎?
c) 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)
生物的多樣性
e) 指導(dǎo)朗讀：
f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上
個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1,認(rèn)識(shí)課文生字詞,正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇.
3,通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力.
4,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情.
5,學(xué)習(xí)收集資料.
【教學(xué)重難點(diǎn)】了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法.
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1,學(xué)生搜集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的文字,圖片.
2,老師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件.
【課時(shí)安排】一課時(shí).
【教學(xué)過(guò)程】
一,賞樂(lè)激趣,導(dǎo)入課題
1,聽(tīng)歌曲:
教師放歌曲《喜馬拉雅山》.
師:同學(xué)們,請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌:會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云,草原牛羊,青山碧水,綺麗的風(fēng)景等.
師:喜歡雄偉的喜馬拉雅山和美麗的雅魯藏布江嗎
(喜歡.)
2,導(dǎo)入課題:
師:在這個(gè)美麗的地方還有一處神奇的大峽谷叫做雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶同學(xué)們一起去感受雅魯藏布大峽谷的神奇魅力.
(板書(shū):2,雅魯藏布大峽谷)
二,初讀課文,整體感知
1,初讀課文,要求:
讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字.
2,檢查預(yù)習(xí)情況:
抽查生字詞認(rèn)讀,抽讀課文.
3,說(shuō)一說(shuō):
聽(tīng)了看了這些資料,讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)
(梳理歸納出"壯麗""奇異".)
4,默讀全文:
找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗.哪些段落在寫(xiě)它的奇異.
壯麗:
2自然段.
奇異:
3,4自然段.
三,借助媒體,學(xué)文賞景
(播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件一.)
師:欣賞完美麗的峽谷風(fēng)光,來(lái)看看課文用了哪些方法和優(yōu)美的詞句描寫(xiě)它.
1,指讀2自然段:
讀一讀:
哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美.海拔:3000米;長(zhǎng):5044米;平均深:2268米;最深:6009米.從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀.這種方法叫——列數(shù)字.
2,除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒
"美國(guó)的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下".
(齊讀.)
通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么.你想說(shuō)什么嗎
3,齊讀3,4自然段:
找一找:
你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異.
奇異:山異(熱帶雨林,冰川),水異(涓涓細(xì)流,滔滔江水)生物的多樣性.
(播放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件二.)
師:讓我們?cè)賮?lái)看看大峽谷的異山異水以及生物.
四,自主朗讀,體會(huì)感悟
1,師:雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深 下面就分小組開(kāi)個(gè)誦讀會(huì),把你印象深刻的部分讀給同學(xué)聽(tīng),從讀中細(xì)心體會(huì)作者描寫(xiě)的方法和表達(dá)的情感.
2,學(xué)生分組誦讀并談體會(huì).
3,交流發(fā)言.
4,演讀課文:
師再次播放"雅魯藏布大峽谷"課件,并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容.
5,雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),意味著什么呢 齊讀第5自然段.
為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢 大家閱讀資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義.
五,總結(jié)全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅魯藏布大峽谷.開(kāi)始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川,原始林海,從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀.
六,布置作業(yè)
收集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字和圖片資料并介紹收集資料的方法.
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷 壯麗 奇異
世界之最 山異 水異 生物多樣性
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇9
雅魯藏布大峽谷專(zhuān)題網(wǎng)站：
【精彩片斷】
師：剛才的小組誦讀會(huì)好熱鬧啊，下面每個(gè)小組請(qǐng)一位代表上來(lái)交流。因?yàn)樵谛〗M內(nèi)朗讀了你印象深刻的部分，所以上來(lái)就不用讀了，只交流你讀后的體會(huì)。
生1：我印象最深的是第3自然段，我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷太美了。
師：文中如何表現(xiàn)它的美？
生1：從優(yōu)美的詞句中來(lái)表現(xiàn)，這一段里用了好多好詞，幾乎是詞連詞：郁郁蒼蒼、云遮霧涌、神秘莫測(cè)、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、千姿百態(tài)、直入云天、皚皚雪山、神來(lái)之筆等。
師：說(shuō)得好，作者寫(xiě)不同的水、不同的山，用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，還用了一個(gè)句式來(lái)表達(dá)，你知道嗎？
生1：知道，用了“從……到……”的句式，讓人仿佛看到了神奇的峽谷的全貌。
生2：（交流）我全文都喜歡，我覺(jué)得全文用的好詞都很多，如“不容置疑”“一爭(zhēng)高下”“人跡罕至”等詞語(yǔ)都讓我體會(huì)到雅魯藏布大峽谷是世界之最。師：對(duì)，“豐富的語(yǔ)言”是作者描寫(xiě)的第一大特點(diǎn)，比如說(shuō)，“堪稱(chēng)”“號(hào)稱(chēng)”“美譽(yù)”是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思；還如加引號(hào)的表示特別稱(chēng)謂的詞有“世界屋脊”，“植物類(lèi)型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”等。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)交流。
生3：第2自然段給我的印象最深，文中用了好多數(shù)字，3000米以上，長(zhǎng)504千米，深2268米，最深6009米，有了這些數(shù)字，雅魯藏布大峽谷有多大，為什么堪稱(chēng)世界第一，就一目了然了。
生4：還有，第2段里最后一句說(shuō)到美國(guó)和秘魯?shù)拇髰{谷曾經(jīng)被稱(chēng)為世界之最，但它們都抵不上雅魯藏布大峽谷，很明顯，世界第一非雅魯藏布大峽谷莫屬。
師：分析得很對(duì)，作者采用了列舉數(shù)字和與同類(lèi)事物作比較兩個(gè)方法來(lái)寫(xiě)作，讓我們更清楚地了解了雅魯藏布大峽谷。
生5：我補(bǔ)充兩點(diǎn)，一是第一段里，作者從我們熟悉的青藏高原和珠穆朗瑪峰入手介紹位置，讓我感覺(jué)到很親切，一下子就知道了它的位置。二是第五段里，寫(xiě)自然景觀用了比喻句�！安煌�(huà)卷”。我就像看到了畫(huà)卷一樣，又美麗又神奇。
師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，作者用了“豐富的詞匯”“優(yōu)美的語(yǔ)句”以及列舉數(shù)字法和比較法等等表現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的壯麗與奇異，讓我們?nèi)缟砼R其境感受到了世界最大的峽谷的無(wú)窮魅力。如此好的景好的文我們?cè)鯐?huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？來(lái)，老師與你們一齊誦讀一遍。
【點(diǎn)評(píng)】
本片斷的教學(xué)是在充分朗讀之后，讓學(xué)生盡情體會(huì)作者寫(xiě)作的表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感。這是教學(xué)這篇課文的重難點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時(shí)，從語(yǔ)文的工具性入手，即從語(yǔ)言入手，在閱讀的過(guò)程中讓學(xué)生批文入情，揣摩與品味語(yǔ)言，強(qiáng)化語(yǔ)感訓(xùn)練，在文中了解語(yǔ)言文字的特點(diǎn)，感悟語(yǔ)言的過(guò)程中接受文化，感受課文所載負(fù)的人文、思想、情感內(nèi)涵。既使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中受到潛移默化的人文關(guān)愛(ài)，又學(xué)習(xí)到作者獨(dú)具匠心的表情達(dá)意的言語(yǔ)技能技巧，力求達(dá)到人文性和工具性和諧統(tǒng)一。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇10
一、教學(xué)依據(jù)：《雅魯藏布大峽谷》
二、設(shè)計(jì)思想
一指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)理念
語(yǔ)文教學(xué)的目的在于使學(xué)生“學(xué)會(huì)讀書(shū)、自能讀書(shū)”。本節(jié)課，針對(duì)略讀課文的特點(diǎn)，以探究“雅魯藏布大峽谷為何能堪稱(chēng)世界第一”為主思路，為學(xué)生搭建自主閱讀、交流的平臺(tái)；尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主質(zhì)疑、互相交流中構(gòu)建對(duì)文本的自我認(rèn)知；重視文本的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值取向——驕傲自豪之下的環(huán)保意識(shí)。
二教材分析
《雅魯藏布大峽谷》一課用列舉數(shù)字和比較等方法說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)、深、大，是當(dāng)之無(wú)愧的世界之最；用優(yōu)美的語(yǔ)言文字描繪出氣象萬(wàn)千、豐富多彩的世界第一的奇異景觀；用科學(xué)的事實(shí)說(shuō)明那里生物的多樣性，具有特殊的研究?jī)r(jià)值。全文雖屬說(shuō)明文，但通篇洋溢著對(duì)對(duì)祖國(guó)雅魯藏布大峽谷強(qiáng)烈的熱愛(ài)、驕傲、自豪之情。
三學(xué)情分析
學(xué)生從《龍》、《觀潮》、《美麗的小興安嶺》等學(xué)習(xí)中，感受到了祖國(guó)的騰飛、山河的壯麗及富饒，為學(xué)習(xí)本文奠定了深厚的情感基礎(chǔ)。而地理方面知識(shí)的欠缺及文本中的名詞術(shù)語(yǔ)，給學(xué)生理解帶來(lái)困難，應(yīng)恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料。
在教學(xué)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流感受。引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問(wèn)題，如：為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？重點(diǎn)理解感悟第三自然段，從山和水的變化感受形態(tài)之多樣，景觀之奇異，利用媒體欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅神來(lái)之筆。
三、教學(xué)目標(biāo)
一認(rèn)讀11個(gè)字。
二朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷的奇異，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。
三感受到善于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，尋求方法進(jìn)行驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實(shí)的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，感悟大自然的壯美神奇。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠自主解讀文本之后，提出問(wèn)題，融于課堂活動(dòng)之中
六、教學(xué)準(zhǔn)備
一資源收集
課前收集與雅魯藏布大峽谷有關(guān)的圖片，相關(guān)文字知識(shí)，垂直自然帶分布圖
二課件制作
課件用演示文稿的方式呈現(xiàn)。分五部分：
1、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)(配相關(guān)圖片)
2、了解雅魯藏布大峽谷概況（填空題）
3、出示世界著名峽谷對(duì)比表
4、出示描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷相關(guān)景色的圖片及語(yǔ)句
5、出示垂直自然帶圖
三活動(dòng)準(zhǔn)備
制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)生課下收集與課堂相關(guān)的資料
七、教學(xué)過(guò)程
一談話引入，揭示課題。
導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的青藏高原上不僅有地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，在它的腳下還有地球上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，去揭開(kāi)它神秘的面紗！
二認(rèn)讀字詞，整體感知。
1、自由讀課文，借助工具書(shū)，努力把課文讀正確。
2、認(rèn)讀字詞。
（1）珠穆朗瑪峰（課件出示圖片及數(shù)字）
�。�2）雅魯藏布江 秘魯�。ㄗ⒁舛嘁糇�，再組詞）
�。�3）馬蹄形（想象，用手比一比樣子，出示圖片。）
（4）涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水（對(duì)比讀，談感受）
�。�5）咫尺為鄰（問(wèn)：這個(gè)詞是什么意思？課文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)咫尺為鄰？出示句子填空，從這句話中你讀懂了什么？）
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了（堪稱(chēng)世界第一的壯麗）景觀。”
3、分自然段讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？
三理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
1、創(chuàng)設(shè)情境，自學(xué)準(zhǔn)備。
師：這樣壯麗的景觀，我們?cè)鯓酉蚴澜鐏?lái)介紹呢？今天，我們召開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。作為旅游者、記者，你最想了解什么？作為新聞發(fā)言人，你想介紹些什么？請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織發(fā)言。
2、組織新聞發(fā)布會(huì)（隨學(xué)生的答疑與介紹，相機(jī)學(xué)習(xí)第2、3、4自然段）
*第2自然段：（當(dāng)學(xué)生以記者身份問(wèn)到大峽谷的長(zhǎng)、深各是多少時(shí)，出示填空題）
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ），平均深度是（ ），最深處達(dá)（ ）。
（1）填空，從這些數(shù)字中，你感受到了什么？
（2）對(duì)比，體會(huì)：看到這組數(shù)據(jù)你想說(shuō)些什么？
世界著名峽谷對(duì)比表
峽谷名稱(chēng) 長(zhǎng)度 最深處達(dá)
中國(guó)雅魯藏布大峽谷 504.6千米 6009米
美國(guó)科羅拉多大峽谷 370 千米 2133米
秘魯科爾卡大峽谷 90 千米 3200米
（3）指導(dǎo)朗讀：
雅魯藏布大峽谷……是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的……曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。
1“不容置疑”是什么意思？課文中說(shuō)什么不容置疑？
2 什么是“一爭(zhēng)高下”？文中說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)不能“一爭(zhēng)高下”？從中你感受到了什么？
3帶著感受朗讀。
（4）師生小結(jié)：此時(shí)，你最想對(duì)全世界說(shuō)什么？（表達(dá)驕傲自豪之情）
*第3自然段（當(dāng)學(xué)生以記者身份問(wèn)到大峽谷的景色時(shí)，出示相關(guān)語(yǔ)句）
……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，……從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，……從遍布熱帶雨林……皚皚雪山，……神來(lái)之筆。
�。�1）理解文本：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感受大峽谷的氣象萬(wàn)千、豐富多彩的奇異景觀。
�。�2）展開(kāi)想象：為什么說(shuō)是“神來(lái)之筆”？在你面前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？
（3）范讀欣賞：課件展示大峽谷的奇異景觀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（4）想象再讀：師生對(duì)讀。
*第4自然段
思路一：由“自然帶”引入（當(dāng)問(wèn)到生物多樣性的問(wèn)題時(shí)）
1講解：關(guān)于垂直自然帶的相關(guān)知識(shí)。
2思考：在同一坡面上有高到低形成9個(gè)垂直自然帶，會(huì)給這里帶來(lái)什么？
3學(xué)生結(jié)合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。
�。ǔ鍪敬怪弊匀粠D）思考：在同一坡面上由高到低形成9個(gè)垂直自然帶，會(huì)給這里帶來(lái)什么？
思路二：由“美譽(yù)”引入
1想象：“動(dòng)物王國(guó)”是什么樣？“植物類(lèi)型博物館”又是什么樣？
2思考：為什么在這里能看到生活在世界各地的動(dòng)植物？（聯(lián)系前文氣候條件與之關(guān)系）
3出示垂直自然帶圖，感受生物的多樣性。
�、軐W(xué)生結(jié)合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。
*其他問(wèn)題略處理
四課堂小結(jié)
1、師生總結(jié)全文。
2、再讀課文最后一段，談感想（激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然之情）。
七、教學(xué)反思
為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在自主解讀文本之后融于新聞發(fā)布會(huì)中，以記者和旅游者的身份結(jié)合課文內(nèi)容提出問(wèn)題，以新聞發(fā)言人的身份介紹雅魯藏布大峽谷，教師在課堂上起到了調(diào)控的作用。
充分利用信息技術(shù)幫助學(xué)生更好的理解文本內(nèi)容，解決重難點(diǎn)，保證一課時(shí)能完成略讀課文的教學(xué)任務(wù)。在理解詞語(yǔ)時(shí)用詞語(yǔ)配圖片的形式，直觀、形象、省時(shí)。在理解大峽谷的奇異景色時(shí)，讓學(xué)生談感受后欣賞景觀圖片，利用電教手段幫助學(xué)生建立表象，再帶著感受朗讀課文，突出了重點(diǎn)，加深了印象。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇11
一、回顧
1、師：上節(jié)課我們講到，第七自然段抓住了七個(gè)“最”來(lái)寫(xiě)，有哪七個(gè)“最”？
生：最純凈的天空、最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰、最漂亮的大拐彎、最豐富的寶庫(kù)、最美麗最令人神往的地方！
2、師：七個(gè)“最”中，簡(jiǎn)單介紹的是——
生：最純凈的天空、最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰、最美麗最令人神往的地方。
3、師：詳細(xì)介紹的是——
生：最漂亮的大拐彎、最豐富的寶庫(kù)。
二、講解第三自然段
�。ㄒ唬┝袛�(shù)字和作比較
1、師：我們看第三自然段，大家讀一讀。（生齊讀）誰(shuí)能告訴我“無(wú)與倫比”什么意思？回想我教大家的解詞方法，一個(gè)字一個(gè)字解釋。
生：“無(wú)”是沒(méi)有，“與”是和，“倫比”是進(jìn)行比較。所以是沒(méi)有什么能和雅魯藏布大峽谷進(jìn)行比較的意思。
2、師：雅魯藏布大峽谷和什么比？比什么？
生：它和美國(guó)科羅拉多峽谷比長(zhǎng)度，和秘魯科爾多峽谷比深度。
師：這是一種作比較的說(shuō)明方法。一比就比出了長(zhǎng)度，一比就比出了深度，比出雅魯藏布大峽谷是世界上最——
生：最深的峽谷！
3、師：這里“最”換成“非�！�，說(shuō)它是“非常深的峽谷”好不好？
生：不好。
4、師：對(duì)，不好�！白睢北硎镜搅藰O點(diǎn)，“非常”則沒(méi)有極點(diǎn)的意思。我們比較過(guò)了，雅魯藏布大峽谷是世界上最深的峽谷，這是客觀事實(shí)，是經(jīng)過(guò)考察得出的準(zhǔn)確結(jié)論，是有科學(xué)根據(jù)的。從這里可見(jiàn)作者用詞的——
生：嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確！
5、師：這段話里使用了很多數(shù)字，大家用筆劃出來(lái)，帶上單位。你說(shuō)！加大難度，說(shuō)出是誰(shuí)的數(shù)量。
生：“寬度僅21米”，是說(shuō)最窄的兩個(gè)山峰之間寬只有21米。
師：“僅21米”，說(shuō)明兩個(gè)山峰之間的距離非常近，有一個(gè)詞是“近在咫尺”。如果要說(shuō)一條河兩岸距離非常近，我們可以說(shuō)這條河很——
生：窄！
6、師：這里通過(guò)列數(shù)字得出雅魯藏布大峽谷的窄，前面通過(guò)作比較得出它“最長(zhǎng)”和“最深”，這些都是雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。列數(shù)字和作比較都是說(shuō)明方法，在說(shuō)明文中經(jīng)常使用。以后你們會(huì)接觸到越來(lái)越多的說(shuō)明方法。
（二）神話傳說(shuō)
1、師：（朗讀“據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論，雅魯藏布大峽谷是喜馬拉雅山造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷而成的”）你們讀一遍，聯(lián)系第二自然段，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有同學(xué)有自己的想法，你說(shuō)！
生：這里說(shuō)雅魯藏布大峽谷形成的科學(xué)結(jié)論，第二自然段講了一個(gè)神話傳說(shuō)。
師：把傳說(shuō)說(shuō)出來(lái)，簡(jiǎn)單點(diǎn)。（生簡(jiǎn)述）為什么在這里要加一個(gè)神話傳說(shuō)？砍掉行不行？你們喜歡神話傳說(shuō)嗎？
生：喜歡！神話有吸引力！可以增加神秘的色彩！
師：是的，這些都是加神話傳說(shuō)的原因。本來(lái)說(shuō)明文是比較枯燥的，加了神話傳說(shuō)后就變得有趣了。所以加這個(gè)神話故事有沒(méi)必要？
生：有！
2、師：那“據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論”這句話去掉行嗎？
生：不行！這是事實(shí)來(lái)的，是科學(xué)結(jié)論。
師：對(duì)，這是雅魯藏布大峽谷形成的真正原因，去掉它后你們會(huì)以為神話傳說(shuō)是真的，所以不能去掉。作者寫(xiě)作時(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我們要向他學(xué)習(xí)！
3、師：如果我要你告訴我第三自然段主要寫(xiě)什么，你會(huì)怎么說(shuō)？聰明的同學(xué)請(qǐng)——（作舉手狀）
生：雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)深窄。
三、講解第四自然段
1、師：第四自然段跟二、三段不太一樣，你們讀一讀，讀出你的聲音來(lái)。（生投入地讀）你大致讀完了，有什么感受？
生：是“自然博物館”！“西藏江南”！像一副精美的水彩畫(huà)！
師：這不像說(shuō)明文啊，倒像我們寫(xiě)景的文章，怎樣的景呢？?jī)?yōu)美
生：神奇、壯麗、精美！
2、師：先說(shuō)這段寫(xiě)了什么景物。
生：油菜花、豌豆花、青稞地、針葉樹(shù)……
師：把這些花啊樹(shù)啊列出來(lái)不就行了，為什么要用寫(xiě)景的方法來(lái)描寫(xiě)呢？你說(shuō)！
生：讓我們喜歡它、了解它。
3、師：對(duì)，這樣寫(xiě)可以吸引我們，讓我們喜歡它、欣賞它、向往它。如果你寫(xiě)出來(lái)的周記也能夠讓人喜歡它、欣賞它，那就是一篇好周記。好，用欣賞的心情讀這段話。欣賞的心情是怎樣的？
生：興奮的、愉悅的、開(kāi)心的。
4、師：女同學(xué)讀一讀，男同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有“欣賞的心情”。（女生脆聲讀）現(xiàn)在我不作評(píng)論，給個(gè)機(jī)會(huì)男同學(xué)，看男同學(xué)用什么目光欣賞美景。讀！（男生讀）我也不作評(píng)論。問(wèn)個(gè)問(wèn)題，“譽(yù)”什么意思？
男生：稱(chēng)贊為！
師：男生答出來(lái)了，說(shuō)明男生讀得比較認(rèn)真！你們好象沒(méi)反應(yīng)哦！
男生：耶�。�
四、總結(jié)全文
1、師：這篇課文共有多少個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
生：有七個(gè)自然段。一段介紹雅魯藏布江，二段寫(xiě)神奇的大拐彎，三段寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)伸窄，四段說(shuō)雅魯藏布大峽谷是最令人神往的地方，五段寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的世界之最，六段稱(chēng)贊雅魯藏布大峽谷的壯麗。
2、師：按照課文后面的提綱說(shuō)也行。（生做筆記）
�。ㄏ抡n鈴響）
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀11個(gè)字（包含兩個(gè)多音字"藏"）
2.引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3.朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，介紹文體
1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
你知道嗎？在我們國(guó)家有許多的世界之最，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)世界之最--雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都搜集了資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名回答，課件出示：
（中國(guó)西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無(wú)人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見(jiàn)的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱(chēng)世界之最。）
今天，就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，特別是搜集資料的能力，以便豐富學(xué)生的知識(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.回憶文體：說(shuō)明文
說(shuō)明文，主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法，說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn)，讓人信服。
說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】回憶說(shuō)明文的特點(diǎn)，利于學(xué)生接下來(lái)對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。
3.介紹作者：
楊逸疇，江蘇人，水資源專(zhuān)家，地理地貌學(xué)家，科學(xué)探險(xiǎn)家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
�。ǘ┰\斷預(yù)習(xí)，排除障礙
1.讀一讀下面的詞語(yǔ)：
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷
涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽(yù)
糾正字音：多音字“藏”
藏（zàng）�。ā 。 。ā 。�
�。╟áng）�。ā 。 。ā 。�
2.再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單檢測(cè)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué)，排除學(xué)習(xí)障礙，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文，整體感知
1.瀏覽課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？給課文劃分部分。
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫(huà)一畫(huà)。
2.討論交流
課文按照總分總的順序來(lái)寫(xiě)的，所以分成三部分。
第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。
第二部分：（2-4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長(zhǎng)最深的河流峽谷。
第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡(luò)，總攬全局。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀，師生評(píng)價(jià)
�。ㄋ模┘�(xì)致品味，體會(huì)感情
1.讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問(wèn)：景色奇異在哪些地方？
2.自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：
默讀課文，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題，劃出重點(diǎn)地詞句，標(biāo)注自己的理解：作者運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了大峽谷的奇異？
3.學(xué)生自學(xué)，同桌交流
4.師生交流：
�、攀鞘澜缟献铋L(zhǎng)、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)504千米，平均深度2268米，最深處達(dá)6009米。（運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法）
⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測(cè)；水不同形態(tài)的美；山的美
�、瞧娈惥坝^還體現(xiàn)在生物的多樣性上。（以讀代講）
5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，可以用課文中的句子或段落回答。
�、弄�(dú)立編題。
⑵小組提問(wèn)題，搶答。
�、羌w提問(wèn)題，搶答。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，比如列數(shù)字的說(shuō)明方法；而圍繞課文提問(wèn)，并讓學(xué)生回答，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（五）課堂小結(jié)
雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來(lái)贊美它嗎？
（六）布置作業(yè)
搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報(bào)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
32.雅魯藏布大峽谷
世界聞名 景色奇異
最長(zhǎng)河流峽谷 神來(lái)之筆 生物多樣