《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄（精選14篇）
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇1
一、回顧
1、師：上節(jié)課我們講到，第七自然段抓住了七個(gè)“最”來寫，有哪七個(gè)“最”？
生：最純凈的天空、最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰、最漂亮的大拐彎、最豐富的寶庫(kù)、最美麗最令人神往的地方！
2、師：七個(gè)“最”中，簡(jiǎn)單介紹的是——
生：最純凈的天空、最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰、最美麗最令人神往的地方。
3、師：詳細(xì)介紹的是——
生：最漂亮的大拐彎、最豐富的寶庫(kù)。
二、講解第三自然段
（一）列數(shù)字和作比較
1、師：我們看第三自然段，大家讀一讀。（生齊讀）誰(shuí)能告訴我“無(wú)與倫比”什么意思？回想我教大家的解詞方法，一個(gè)字一個(gè)字解釋。
生：“無(wú)”是沒有，“與”是和，“倫比”是進(jìn)行比較。所以是沒有什么能和雅魯藏布大峽谷進(jìn)行比較的意思。
2、師：雅魯藏布大峽谷和什么比？比什么？
生：它和美國(guó)科羅拉多峽谷比長(zhǎng)度，和秘魯科爾多峽谷比深度。
師：這是一種作比較的說明方法。一比就比出了長(zhǎng)度，一比就比出了深度，比出雅魯藏布大峽谷是世界上最——
生：最深的峽谷！
3、師：這里“最”換成“非常”，說它是“非常深的峽谷”好不好？
生：不好。
4、師：對(duì)，不好。“最”表示到了極點(diǎn)，“非常”則沒有極點(diǎn)的意思。我們比較過了，雅魯藏布大峽谷是世界上最深的峽谷，這是客觀事實(shí)，是經(jīng)過考察得出的準(zhǔn)確結(jié)論，是有科學(xué)根據(jù)的。從這里可見作者用詞的——
生：嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確！
5、師：這段話里使用了很多數(shù)字，大家用筆劃出來，帶上單位。你說！加大難度，說出是誰(shuí)的數(shù)量。
生：“寬度僅21米”，是說最窄的兩個(gè)山峰之間寬只有21米。
師：“僅21米”，說明兩個(gè)山峰之間的距離非常近，有一個(gè)詞是“近在咫尺”。如果要說一條河兩岸距離非常近，我們可以說這條河很——
生：窄！
6、師：這里通過列數(shù)字得出雅魯藏布大峽谷的窄，前面通過作比較得出它“最長(zhǎng)”和“最深”，這些都是雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。列數(shù)字和作比較都是說明方法，在說明文中經(jīng)常使用。以后你們會(huì)接觸到越來越多的說明方法。
（二）神話傳說
1、師：（朗讀“據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論，雅魯藏布大峽谷是喜馬拉雅山造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷而成的”）你們讀一遍，聯(lián)系第二自然段，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有同學(xué)有自己的想法，你說！
生：這里說雅魯藏布大峽谷形成的科學(xué)結(jié)論，第二自然段講了一個(gè)神話傳說。
師：把傳說說出來，簡(jiǎn)單點(diǎn)。（生簡(jiǎn)述）為什么在這里要加一個(gè)神話傳說？砍掉行不行？你們喜歡神話傳說嗎？
生：喜歡！神話有吸引力！可以增加神秘的色彩！
師：是的，這些都是加神話傳說的原因。本來說明文是比較枯燥的，加了神話傳說后就變得有趣了。所以加這個(gè)神話故事有沒必要？
生：有！
2、師：那“據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論”這句話去掉行嗎？
生：不行！這是事實(shí)來的，是科學(xué)結(jié)論。
師：對(duì)，這是雅魯藏布大峽谷形成的真正原因，去掉它后你們會(huì)以為神話傳說是真的，所以不能去掉。作者寫作時(shí)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模覀円蛩麑W(xué)習(xí)！
3、師：如果我要你告訴我第三自然段主要寫什么，你會(huì)怎么說？聰明的同學(xué)請(qǐng)——（作舉手狀）
生：雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)深窄。
三、講解第四自然段
1、師：第四自然段跟二、三段不太一樣，你們讀一讀，讀出你的聲音來。（生投入地讀）你大致讀完了，有什么感受？
生：是“自然博物館”！“西藏江南”！像一副精美的水彩畫！
師：這不像說明文啊，倒像我們寫景的文章，怎樣的景呢？?jī)?yōu)美
生：神奇、壯麗、精美！
2、師：先說這段寫了什么景物。
生：油菜花、豌豆花、青稞地、針葉樹……
師：把這些花啊樹啊列出來不就行了，為什么要用寫景的方法來描寫呢？你說！
生：讓我們喜歡它、了解它。
3、師：對(duì)，這樣寫可以吸引我們，讓我們喜歡它、欣賞它、向往它。如果你寫出來的周記也能夠讓人喜歡它、欣賞它，那就是一篇好周記。好，用欣賞的心情讀這段話。欣賞的心情是怎樣的？
生：興奮的、愉悅的、開心的。
4、師：女同學(xué)讀一讀，男同學(xué)聽聽有沒有“欣賞的心情”。（女生脆聲讀）現(xiàn)在我不作評(píng)論，給個(gè)機(jī)會(huì)男同學(xué)，看男同學(xué)用什么目光欣賞美景。讀！（男生讀）我也不作評(píng)論。問個(gè)問題，“譽(yù)”什么意思？
男生：稱贊為！
師：男生答出來了，說明男生讀得比較認(rèn)真！你們好象沒反應(yīng)哦！
男生：耶！！
四、總結(jié)全文
1、師：這篇課文共有多少個(gè)自然段？每個(gè)自然段寫了什么？
生：有七個(gè)自然段。一段介紹雅魯藏布江，二段寫神奇的大拐彎，三段寫雅魯藏布大峽谷的長(zhǎng)伸窄，四段說雅魯藏布大峽谷是最令人神往的地方，五段寫雅魯藏布大峽谷的世界之最，六段稱贊雅魯藏布大峽谷的壯麗。
2、師：按照課文后面的提綱說也行。（生做筆記）
（下課鈴響）
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇2
a級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、我會(huì)認(rèn)（找出加粗字的正確讀音打上“√”）（12分）
珠穆（mù mǔ）朗瑪（mà mǎ） 堪（kān shèn）稱
凌（lín líng）空展開 花卉（huì shí）
二、我會(huì)填（10分）
1、“涓”的部首是＿＿＿＿＿，除去部首外有＿＿＿＿畫。
2、“滔”是＿＿＿＿結(jié)構(gòu)，音序＿＿是，音節(jié)＿＿＿是。
三、我能寫出意思相反的詞（8分）
涓涓細(xì)流──（ ） 寒冷──（ ） 咫尺──（ ）
四、我會(huì)連（16分）
美麗的 林木 最高的 大峽谷
珍貴的 赤道 最深的 珠穆朗瑪
炎熱的 北極 最長(zhǎng)的 河流
寒冷的 畫卷 郁郁蒼蒼的 原始林海
五、寫好鋼筆字（4分）
b級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、給加粗的字選擇正確的字義，在序號(hào)上打“√”（10分）
1、“人跡罕至”中“跡”的意思是：① 腳印，痕跡 ② 前人遺留下的事物
③ 事物留下的印象。
2、“郁郁蒼蒼”中“郁”的意思是：① 憂悶，煩悶 ② 草木繁盛 ③ 香氣很濃。
二、我會(huì)填（12分）
（ ）（ ）細(xì)流 （ ）（ ）飛瀑 （ ）（ ）江水
千（ ）百（ ） （ ）（ ）雪山 直入（ ）（ ）
三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）
1、在號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一個(gè)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、不同高度的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，猶如＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、我也會(huì)（7分）
作者反復(fù)用“從……到……”的句式，使讀者感受到大自然的神奇，請(qǐng)你用“從……到……”寫一句話。
五、閱讀樂園（閱讀，完成各題）（20分）
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈（chéng）現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌（líng）空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉（huì）生長(zhǎng)在人跡罕（hǎn）至的地方，各處野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)（yù）。
1、在文中找出一對(duì)反義詞。（3分）
（ ）──（ ）
2、用“ ”畫出文中的比喻句，再仿寫一句。（6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附加題（10分）
看圖猜成語(yǔ)：
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇3
在教學(xué)這篇閱讀課文時(shí)，讓學(xué)生通過具體的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷，這是課文第2自然段的內(nèi)容。
然后讓學(xué)生帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)：雅魯藏布大峽谷 的哪些景觀使你感到特別神奇？課文三四兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)尤其是第三自然段優(yōu)美的詞句把大峽谷描寫得簡(jiǎn)直是一幅“神奇美麗得畫卷”。
我是怎樣設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容教學(xué)的呢？
1、先請(qǐng)學(xué)生自由閱讀第三自然段，雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你特別神奇？
交流時(shí)，學(xué)生找到：雪山冰川 原始林海。
（隨機(jī)板書。）
學(xué)生想象：“云遮霧涌、神秘莫測(cè)”是怎樣的情景？隨機(jī)理解這兩個(gè)詞，有的學(xué)生講到雪山與云霧纏繞的情景，有的講到原始林海里的動(dòng)植物的形態(tài)讓人難以捉摸的情景等等。一石激起千層浪。
2、大峽谷的水為何讓人感覺如神來之筆？
學(xué)生自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)這里排比句式的運(yùn)用。“從──到──”
（再板書三個(gè)詞：滔滔江水 涓涓細(xì)流 皚皚白雪）
讀三個(gè)詞想象三種情形。
學(xué)生明白讀“滔滔江水”巨大的氣勢(shì)，讀“涓涓細(xì)流”體現(xiàn)水那種柔和的感覺，讀“皚皚白雪”那種雄偉的氣勢(shì)，是三種不同的基調(diào)，讓學(xué)生從讀中自然明白三個(gè)詞的含義。
3、讀好排比句，我采用多種形式：
讓學(xué)生與教師合作讀：師讀三組：“從──到──” 六個(gè)字，學(xué)生讀內(nèi)容，反復(fù)讀，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以真切體現(xiàn)感情，然后交換角色，這樣通過教師無(wú)形的范讀、引讀，讓學(xué)生把握其中的餓感情。在這樣反復(fù)的交換角色朗讀的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生連起來讀整句排比句。看課件畫面體會(huì)整個(gè)神奇的景觀。再齊讀，個(gè)別讀整個(gè)自然段的教學(xué)達(dá)到高潮，同時(shí)詞句教學(xué)與情感的體會(huì)融為一體。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇4
[教材分析]
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
[案例分析]
在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》這課時(shí)，我緊緊抓住“神奇”這條主線教學(xué)時(shí)，我始終堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生充分的讀文、談感受。由于本篇文章對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)來概括自己的感受。在細(xì)品課文體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生充分的與文本對(duì)話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會(huì)、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，使學(xué)生內(nèi)心中達(dá)到真正的驚嘆。了解作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對(duì)文章的理解，這與課標(biāo)的精神是相符合的。在學(xué)生交流的過程中，訓(xùn)練學(xué)生歸納語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。拓展實(shí)踐學(xué)生補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
這節(jié)課遺憾的地方：
在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵上體，如果能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解，對(duì)學(xué)生深入體會(huì)文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言；在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對(duì)文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延伸，會(huì)更好的幫助學(xué)生體會(huì)其神奇與壯麗，并且使得課文的知識(shí)量也有一定的擴(kuò)充，更能激發(fā)學(xué)生課下對(duì)雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無(wú)限的延伸。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇5
【教材簡(jiǎn)析】課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕，通過語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、課件出示西藏圖片：
教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是──雅魯藏布大峽谷。
（板題，生齊讀課題。）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文：
把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、請(qǐng)同學(xué)說一說：
你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解？
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：
雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫下來。
2、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：
你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。
3、練讀：
請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。
（適時(shí)板書。）
4、指導(dǎo)朗讀：
美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點(diǎn)什么嗎？
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
一、總體把握
1、熟讀課文：
有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說說你對(duì)奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討
1、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？
2、你是從哪些方面體會(huì)到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯(cuò)
四、小練筆
描寫自己見過的奇觀。
【板書設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇6
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇7
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗、神奇，感受祖國(guó)山河的壯麗、偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
3.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):了解雅魯藏布大峽谷的神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
課時(shí)劃分：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)西藏和雅魯藏布大峽谷的資料。自讀課文，查字典給生字組詞。
第一課時(shí)
（教學(xué)目標(biāo)：檢查預(yù)習(xí)，從整體入手初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文第一，第二自然段）
一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
提起西藏，有無(wú)數(shù)人會(huì)怦然心動(dòng)，自從青藏鐵路開通之后，人們了解西藏就更方便了。昨天老師布置同學(xué)們?nèi)ゲ檎屹Y料，你們對(duì)西藏有了哪些新的了解？（交流資料）
是啊除了神秘的藏傳佛教，金碧輝煌的布達(dá)拉宮，能歌善舞的藏民、高聳入云的珠穆朗瑪峰，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷
二.檢查預(yù)習(xí),初步感知
1.抽讀生字，說說組詞。
2.指名分段朗讀課文。
3.說說課文圍繞雅魯藏布大峽谷主要講了哪些內(nèi)容，（出示“金鑰匙”的內(nèi)容）
4.你覺得可以用哪個(gè)詞來概括雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。（壯麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比……）
三.再讀課文，深入理解。
1.自由讀第一自然段，交流你是怎樣讀懂這一自然段的？
（作者先從人們對(duì)西藏熟悉的事物入手，再把高原上兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最深最長(zhǎng)的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷進(jìn)行對(duì)比引入。）
2.學(xué)習(xí)第二自然段：
（1）提出自學(xué)要求:
a.找出最喜歡的語(yǔ)句讀一讀。
b.在自己弄懂的地方做上批注，準(zhǔn)備交流。
c.不懂的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
(2)交流匯報(bào)：
a.通過剛才的自學(xué)，誰(shuí)能來說說這個(gè)自然段從哪些方面寫了雅魯藏布江的神奇，（景色奇異和大拐彎形成的傳說。）
b.找出景色奇異的句子，并說一說要用怎樣的語(yǔ)氣讀。誰(shuí)來讀讀。作者寫景是按什么順序來寫的呢？
c. 這神奇的雅魯藏布江還有一個(gè)美麗的傳說呢，能用自已的語(yǔ)言講給大家聽嗎？
d.質(zhì)疑：對(duì)這段課文你還有什么疑問嗎？
（這段的最后一句你是怎么理解的：再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。“鬼斧神工”什么意思？為什么要用“好像”這個(gè)詞。去了“好像”這句詞句子意思有什么不同？課文后面的哪句話印證了這句話。）
e.齊讀課文第二自然段。
四.布置作業(yè)。
1.摘抄描寫景色奇異的句子，試著背一背。
2.把大拐彎形成的傳說，講給家里人聽。
第二課時(shí)
4.（教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，并指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。）
一.復(fù)習(xí)舊課
1.誰(shuí)能把描寫雅魯藏布雅魯藏布江江奇異景色的句子背誦給大家聽？
二.繼續(xù)學(xué)習(xí)，精讀感悟。
1.學(xué)習(xí)課文第三自然段。
（1）景色奇異雅魯藏布江大峽谷是世界最大的峽谷嗎?找出文中的句子來說明:（“全長(zhǎng)……，比號(hào)稱……長(zhǎng)……，比號(hào)稱……長(zhǎng)……）
（2）運(yùn)用了哪些說明方法？（列數(shù)字，作比較）起到了什么作用？（讓我們深切地感受到雅魯藏布江大峽谷的壯觀。）
（3）指導(dǎo)朗讀，注意幾個(gè)“最”字要讀出強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。
2.學(xué)習(xí)課文第四自然段：
（1）找出最能概括這段內(nèi)容的句子“大峽谷的兩邊可以說是垂直的自然博物館……”
哪些句子對(duì)這句話作了解釋：“谷底是奇花異草、亞熱帶雨林，山坡上生長(zhǎng)著溫帶的常綠闊葉林，峽谷的高處則生長(zhǎng)著松柏等寒帶的針葉林。”“河谷平原上……”難怪這里……
（2）可是大峽谷之外呢？
（3）為什么會(huì)有這樣大的區(qū)別？（神奇在它為……）
3.學(xué)習(xí)第五自然段
哪些詞語(yǔ)說明雅魯藏布江大峽谷是地球上最后一塊秘境？
（“僅存、至今、沒有一人”以及連用了七個(gè)“最”字”還可聯(lián)系人們對(duì)珠峰的攀登來理解。并說一說這些“最”字能換成“非常”嗎？）
四.指導(dǎo)朗讀，品悟情感
選擇自己喜歡的片段，讀給大家聽。體會(huì)作者內(nèi)心無(wú)比的自豪和喜悅之情。
五.布置作業(yè)。
1.找一找歌曲《喜馬拉雅山》和《青藏高原》聽一聽，和家人交流感受。
2.寫一處自己喜歡的景觀，試著用上這課學(xué)過的說明方法。
3.摘錄文中的優(yōu)美詞句，試著背一背。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇8
大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點(diǎn)構(gòu)成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。她雄偉壯觀，潔凈秀美；她原始自然，無(wú)與倫比。
大峽谷是“世界最高的綠州”，它以綠色為底色，映襯著雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，郁郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門巴族、珞巴族獨(dú)特風(fēng)情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對(duì)旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！
1998年11－12月，由中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)考察隊(duì)順利實(shí)現(xiàn)人類首次徒步穿越大峽谷以及多學(xué)科科學(xué)考察、探險(xiǎn)、揭秘的成功，使一個(gè)環(huán)雅魯藏布大峽谷的旅游帶正在悄然崛起。它不僅使人類最后的秘境不再神秘，證實(shí)發(fā)現(xiàn)了四處大瀑布群，摸清了大峽谷無(wú)人區(qū)生物的地理分布，發(fā)現(xiàn)了珍稀樹種，捕捉到豐富的在世界瀕于滅絕的昆蟲，發(fā)現(xiàn)了諸如羚牛、巖羊、林麝、藏馬雞等珍稀動(dòng)物足跡，還為大峽谷開發(fā)、利用、建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園、確定旅游路線提供了科學(xué)依據(jù)。
下面，我們按經(jīng)考察后粗粗設(shè)置的一些旅游線來欣賞一下大峽谷的絕世風(fēng)光。
一、大峽谷入口處及頂端的自然和人文奇觀
從派鄉(xiāng)出發(fā)往墨脫方向途經(jīng)多雄拉、背崩線。多雄拉北坡一派垂直自然帶風(fēng)光。在多雄拉感受山地原始森林的豐富資源。從多雄拉山口西南側(cè)雪山往下隨著海拔的降低，依次出現(xiàn)以鐵杉、云杉為主的針葉林，針葉林背映雪山，莽莽蒼蒼，其下多小闊葉林，里每到秋天層林盡染，綠色中夾雜紅色、金黃色，景色絕美；再往下出現(xiàn)松林、竹林，每到秋、夏，各色杜鵑花爭(zhēng)艷，秀色滿園；到山麓可以見到雅魯藏布江中下游風(fēng)光。過雅魯藏布江上解放大橋經(jīng)背崩到墨脫，翻山而過走3天，從4000多米海拔直下到雅江峽谷海拔700米處，可真切地體會(huì)“一山有四季，十里不同天”的自然奇觀，它等于從極地走到赤道，從冰雪帶走到準(zhǔn)熱帶，充分感受大峽谷熱帶、亞熱帶的風(fēng)情和門巴族、珞巴族的民族風(fēng)情。
從派鄉(xiāng)進(jìn)大峽谷入口，觀賞雅魯藏布中游寬谷如何進(jìn)入下游峽谷，進(jìn)口古堡往東往北可觀看南迦巴瓦峰和加拉白壘峰，峽谷最深處就在兩峰之間通過，往下走經(jīng)大渡卡到宜淀兩個(gè)高平臺(tái)，這里有藏族的農(nóng)田村莊，春天桃花盛開，山坡上各色杜鵑花綴滿枝頭，映襯著峻偉的南迦巴瓦峰雪山，同時(shí)俯瞰大峽谷進(jìn)口激，流能欣賞和拍攝到南迦巴瓦峰的最佳景色。再往下到格嘎村，可見峽谷如何突然直角形轉(zhuǎn)折向北流去，在那里你能聽到許多有關(guān)南迦巴瓦峰的動(dòng)人傳說和神話故事。由格嘎往下到直白村，沿山麓可看到一系列冰川堆積的遺跡，其中處在兩村之間的則隆弄溝冰川是我國(guó)首例因地震觸發(fā)的躍動(dòng)冰川，不但在科學(xué)考察研究上有重要價(jià)值，而且極具觀光價(jià)值。
從排龍門巴族所在地沿帕隆藏布下游就可以下到峽谷大拐彎的頂端扎曲了。這一段路程全長(zhǎng)約30公里，沒有汽車通行，全靠徒步，沿帕隆藏布到扎曲要經(jīng)過6座索橋，一路懸崖峭壁，一般要走兩天，最后再爬上400米高坡才到達(dá)扎曲，到此就已深入到世界最大峽谷的腹心了。在這里可同時(shí)看到雅魯藏布江奇特的馬蹄形拐彎和帕隆藏布下游的直角形拐彎，兩大拐彎構(gòu)成罕見的世界奇觀。往西可同時(shí)看到加拉白壘峰和南迦巴瓦峰。
新近發(fā)現(xiàn)的四處瀑布群，就處在大峽谷的核心區(qū)這段從西興拉到帕隆藏布匯入口20余公里的河段內(nèi)，這四組瀑布群，其中3個(gè)大瀑布的高度大約都在30米到35米之間，寬度從50米到120米，如銀簾倒卷，氣勢(shì)極為磅礴，大瀑布群如此之多，在世界主干河道上是極為罕見的，這一河段的河流坡降度居世界之冠，構(gòu)成了世界最大峽谷中最迷人的亮麗景色和自然奇觀。
二、帕隆藏布沿線風(fēng)光
由于大峽谷同時(shí)又是青藏高原最大的水汽通道，使藏東南地區(qū)成為“世界最高的綠洲”、“西藏江南”，在這里云遮霧繞，氣象萬(wàn)千，放眼望去，高處雪山冰川，其下滿山滿坡郁郁蔥蔥的原始森林，冰川往往能游弋到亞熱帶的常綠闊葉林中；春日桃花百里，秋日葉紅似火，夏日滿山遍野綻放著爭(zhēng)奇斗艷的各色杜鵑，山前河谷，清溪碧流，湖水蕩漾，真是“似江南，非江南，又勝江南”。
沿川藏公路可以覽盡“西藏江南”的美色。第一是然烏湖高山湖泊，這里海拔4200米，是古冰川谷堵塞湖泊，素以湖光山色獨(dú)美引人。接下來從川藏公路進(jìn)溝，用1－2天路程，可徒步直上米堆冰川，這是典型的現(xiàn)代季風(fēng)型溫性冰川，冰川類型齊全，其中尤以巨大的冰盆、眾多的雪崩、巨達(dá)700－800米的冰瀑布最具特色，加上消融區(qū)上游的冰面弧拱構(gòu)造以及冰川末端的冰湖，這些冰川和農(nóng)田、村莊共存，組成了一個(gè)極具特點(diǎn)的冰川世界。
從波密扎木鎮(zhèn)沿波墨公路南行30公里到嘎龍拉，一天可以來回，交通方便，沿途觀看冰川u形谷、雪山森林及源頭嘎龍寺盆地。嘎龍寺盆地底部是水草豐美的夏季牧場(chǎng)，牧民的小木屋直接建在現(xiàn)代冰川的末端，東側(cè)山麓古冰磧平臺(tái)上有嘎龍寺，寺前9個(gè)白塔呈“一”字形整齊排列，香火旺盛。背村茂密的森林，前看雪山冰川、牧場(chǎng)民居，環(huán)境極為優(yōu)美；冰雪圈和生物圈在這里交匯，人類與大自然和諧相處。
從傾多鄉(xiāng)到許木鄉(xiāng)到育仁鄉(xiāng)皆位于冰川u形谷底中，各種古冰川堆積遺跡典型分布，寬廣的河谷平原區(qū)是波密縣農(nóng)業(yè)最集中的糧倉(cāng)，同時(shí)又有不同規(guī)模形狀的冰磧丘阜，似墳似冢，構(gòu)成一種罕見的自然奇觀，是科研考察、特色旅游的好去處。
古鄉(xiāng)就在川藏公路線上，交通方便。帕隆藏布沿岸雪山林海，桃紅柳綠，藏族民風(fēng)濃郁。江中有小島，小島上有巴卡寺喇嘛廟，旁邊有林場(chǎng)，風(fēng)景幽美亮麗。通麥大橋號(hào)稱“通麥天險(xiǎn)”，從其處沿易貢藏布而上，21公里的路程可達(dá)易貢湖畔的農(nóng)場(chǎng)。這里海拔2100米左右。易貢湖是泥石流堵塞的河谷湖泊，又處在大峽谷水汽通道的當(dāng)口部位，盆地的環(huán)境特別優(yōu)越，湖北邊是念青唐古拉雪山冰川屏障，湖口雪山巍峨，長(zhǎng)條形的湖中云霧游蕩，雪山倒影，變幻無(wú)窮，海市蜃樓常現(xiàn)，氣象萬(wàn)千；湖灘平原水鳥飛翔，牛馬漫布；湖濱臺(tái)地，果林茂密，茶園垅垅；山麓坡上，松林杉木，挺拔俊秀，林中獼猴攀跳。這里是西藏第一處茶園，所產(chǎn)珠峰圣茶聞名遐邇。
三、尼洋河風(fēng)景區(qū)
尼洋河亦處于大峽谷水汽通道作用的范圍內(nèi)，水熱條件充足，沿河森林茂密，川藏公路通過。工布江達(dá)、八一鎮(zhèn)、林芝縣沿江坐落，人類活動(dòng)較密集；河谷兩側(cè)山地高處小的冰川湖泊較多。巴松錯(cuò)是源自念青唐古拉雪山的冰川堵塞湖泊，海拔3500米，末端受古冰川終磧壟堵塞，是長(zhǎng)達(dá)幾十公里的河谷湖泊。這里碧水漣漪，倒影清晰；雪山冰川映襯，四周林海圍繞。湖中有小島，島上有公元2世紀(jì)的黃教寺廟。巴松錯(cuò)集湖光山色、寺廟于一體，觀者無(wú)不以“巴松回來不看錯(cuò)”的贊嘆來稱道它。
可以預(yù)見，21世紀(jì)的雅魯藏布大峽谷必將走向世界，和毗鄰它的世界最高峰珠穆朗瑪峰一樣成為人們關(guān)注向往的地方，形成長(zhǎng)盛不衰的旅游熱點(diǎn)，成為中外旅游者回歸自然的勝地、旅游觀光的天堂。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇9
教學(xué)目的
1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
4.學(xué)習(xí)收集資料。
課前準(zhǔn)備
1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
實(shí)驗(yàn)教具
錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：誰(shuí)來說一說。世界第一高峰是哪里?
1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的
歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2.學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們
跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書：2雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音
2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景
觀 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3.整體感知
1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？
作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫
問題泡泡 。
3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
交流匯報(bào)
1.交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的問題
泡泡。
【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡，卻更具情趣和誘
惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的對(duì)話成為可能。】
三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？
為什么？
生自由發(fā)言。
2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的'段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
四、拓展實(shí)踐
教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)
自己的感受和想法。
五、拓展總結(jié)
同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于世界第
一壯麗景觀這個(gè)美稱。
六、嘗試運(yùn)用
1.嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
板書 地理位置
雅魯藏布大峽谷 世界第一 關(guān)注熱點(diǎn)
景觀奇特
生物多樣
小結(jié)
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開始介紹地理位置→接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷→然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇10
《雅魯藏布大峽谷》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第一組課文里的一篇自讀課文。教學(xué)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀課文，也就是它是一篇略讀課文，這個(gè)略讀，對(duì)教師而言，是對(duì)學(xué)生稍作點(diǎn)撥引導(dǎo)，在什么地方進(jìn)行點(diǎn)撥，要根據(jù)具體的教學(xué)情境而定，要從學(xué)生的實(shí)際疑難問題出發(fā)，凡是學(xué)生能獨(dú)立、小組合作能解決的，教師就不必要進(jìn)行大講特講。
根據(jù)這篇課文的要求：學(xué)生默讀課文，想象描寫的畫面，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷，這是學(xué)習(xí)的三個(gè)目標(biāo)。默讀課文是語(yǔ)文常見的一種閱讀方法發(fā)，也是學(xué)生應(yīng)掌握的一種能力，默讀的方法是不出聲、不指讀、不動(dòng)唇，這是要求。學(xué)生如何抓住每一段的要點(diǎn)，形成鏈條，并在頭腦中想象畫面，完成自讀課文的第一步要求。
作者的思路采用的是總—分—總，課文的首尾兩段是總。作者采用了記敘和議論的表達(dá)方式，課文的2、3、4段采用了說明、描寫為主的表達(dá)方式，教師要點(diǎn)撥的是作者組織材料的形式，引導(dǎo)學(xué)生抓住每一段的主要內(nèi)容，抓住每一段的核心詞匯，學(xué)生才能對(duì)別人介紹自己知道的雅魯藏布大峽谷。根據(jù)第一篇課文學(xué)到的方法，理清了文章內(nèi)容的點(diǎn)，才能一線串珠。學(xué)法指導(dǎo)則簡(jiǎn)明扼要，課文的目標(biāo)順序就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的順序。學(xué)生介紹雅魯藏布大峽谷就可以依據(jù)下列順序進(jìn)行：第一壯麗的景觀——第一的原因——第一的特點(diǎn)——第一的意義。默讀的問題，學(xué)生可依據(jù)課題進(jìn)行提問，比如，看了課題你有哪些問題，然后經(jīng)過梳理，歸納出本文要解決的問題，就是默讀課文要完成的問題。問題的眼睛要扣住一個(gè)“大”和“第一”，學(xué)生就順利地進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)文的事，訓(xùn)練學(xué)生的思維是第一位的，用什么形式去表達(dá)才是語(yǔ)文課要研究的問題。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇11
【教材解讀】
1、課文簡(jiǎn)說：
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山的思想感情。
2、詞句解析：
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。
“咫尺”，古代稱八寸為咫，“咫尺”比喻距離很近。這句話形象地點(diǎn)明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出。“堪稱”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪稱”是指“可以稱作、可以稱為”，這樣的壯麗景觀可以說是當(dāng)之無(wú)愧的世界第一。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
【教學(xué)過程】
1、這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結(jié)合起來，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：
⑴ 為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？作者是用什么方法來說明的？
（作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“不容置疑”的含義。）
⑵ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
（在交流過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有“從……到……”的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅“神奇美麗的畫卷”；還可以相機(jī)理解“千姿百態(tài)”“人跡罕至”等詞語(yǔ)。）
3、課文的語(yǔ)言富有特色，可以在學(xué)生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如：
文中的“堪稱”“號(hào)稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思；課文里有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”，都表示特定的稱謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。
4、學(xué)生練習(xí)介紹課文內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峽谷……”“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海……”“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”除了課文中寫到的內(nèi)容，學(xué)生也可以補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
5、課文中要求會(huì)認(rèn)的7個(gè)生字，要讓學(xué)生通過閱讀課文自主識(shí)記。教學(xué)時(shí)可以安排時(shí)間稍作交流，以考查學(xué)生是否能夠獨(dú)立認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。另外，文中的“秘魯”讀 bì lǔ，不讀 mì lǔ，應(yīng)提醒學(xué)生注意。
6、“資料袋”中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料，可以安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇12
【模擬試題】
一. 看拼音寫詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
（ ） （ ） （ ）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
（ ） （ ）
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）
嗎（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）
拔（ ） 狹（ ） 姿（ ） 愧（ ）
撥（ ） 峽（ ） 資（ ） 槐（ ）
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車開動(dòng)了。
___________________________________________
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
___________________________________________
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方 各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間 真不愧 植物類型博物館 和 動(dòng)物王國(guó) 的美譽(yù)
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫出來
1. 像 青松 一樣 在 哨兵 山崖上 屹立
2. 爸爸 在 黃沙 的 工地上 彌漫 戰(zhàn)斗 一直
六. 閱讀短文，按要求回答問題：
完善文章題目 愚人____瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽 醫(yī)生聽了 在心里暗暗好笑 （卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說 你的病好醫(yī) 我給你吃一點(diǎn)藥 把西瓜子化成氣 ［］放個(gè)屁 ［］沒事了
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“__”劃出來。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)開_________。
【試題答案】
一. 看拼音寫詞語(yǔ)：
huā huì shān mài zhǐ chǐ kān chēng
（花卉）（山脈）（咫尺）（堪稱）
xiá gǔ měi yù rén jì hǎn zhì
（峽谷）（美譽(yù)）（人跡罕至）
juān juān xì liú bù róng zhì yí
（涓涓細(xì)流）（不容置疑）
二. 比一比，組詞語(yǔ)
瑪（珠穆朗瑪）滔（滔滔）卉（花卉）涓（涓涓細(xì)流）
嗎（干嗎）稻（稻子）奔（奔向）捐（捐獻(xiàn)）
拔（拔地而起）狹（狹長(zhǎng)）姿（姿態(tài)）愧（愧對(duì)）
撥（撥開）峽（山峽）資（資產(chǎn)）槐（槐樹）
三. 擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車開動(dòng)了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的列車在風(fēng)雪中緩緩地開動(dòng)了。
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四. 給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
五. 把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫出來
1. 像青松一樣在哨兵山崖上屹立
哨兵像青松一樣屹立在山崖上。
2. 爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直
爸爸一直戰(zhàn)斗在黃沙彌漫的工地上。
六. 閱讀短文，按要求回答問題：
完善文章題目 愚人吃瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
“唉！不得了！這……怎么好呢？”
他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽。醫(yī)生聽了，在心里暗暗好笑，（卻 就）一本正經(jīng)地對(duì)他說：“你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒事了。”
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1. 在中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2. 在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目“愚人__瓜”補(bǔ)充完整。
5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用劃出來。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6. 根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說明：
愚人的“病”好了，是因?yàn)榫裆舷丝謶帧?/p>
【勵(lì)志故事】
追公交車的人
一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車子。一個(gè)乘客從車窗中伸出頭來對(duì)追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機(jī)！”
提示：有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿埃瑵撛诘谋灸芎筒粸槿酥奶刭|(zhì)終將充份展現(xiàn)出來。
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇13
一、選詞填空
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都很（ ）。
2、老先生（ ）地說：“以后要早到。”
3、爸爸（ ）批評(píng)了我。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
4、敢死隊(duì)的勇士向首長(zhǎng)發(fā)誓：（ ）完成任務(wù)。
5、他把一個(gè)（ ）的信念深深地刻在心里。
6、王二小面對(duì)敵人（ ）不屈。
二、根據(jù)意思，寫詞語(yǔ)
1、很少有人的足跡到這里。 （ ）
2、顯出，露出。 （ ）
3、形容草木蒼翠茂盛。 （ ）
4、形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩。 （ ）
5、使人捉摸不透，難以確定。 （ ）
三、閱讀訓(xùn)練營(yíng)
雅魯藏（zàng cáng）布江河床的平均海拔（bá bō）在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞（rào rǎo）喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切（qiè qiē）割出一條長(zhǎng)504米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘（mì bì）魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)（zhēng zēng）高下。
1、給加粗的字選擇正確的讀音。
2、填空：雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ）千米，平均深度（ ）米，最深處達(dá)（ ）米，是不容置疑的（ ）。
3、這段文字中采用了（ ）和（ ）的方法說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。
4、把下面的句子換成“把”字句。
________________________________________________________
【參考答案】
一、選詞填空
1、嚴(yán)格
2、嚴(yán)肅
3、嚴(yán)厲
4、堅(jiān)決
5、堅(jiān)定
6、堅(jiān)強(qiáng)
二、根據(jù)意思，寫詞語(yǔ)
1、人跡罕至
2、呈現(xiàn)
3、郁郁蒼蒼
4、千姿百態(tài)
5、神秘莫測(cè)
三、閱讀訓(xùn)練營(yíng)
1、藏（zàng） 拔（bá） 繞（rào） 切（qiē） 秘（bì） 爭(zhēng)（zhēng）
2、3000米以上，2268米，6009米，世界第一大峽谷
3、列數(shù)字、作比較
4、人們?cè)衙绹?guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷列為世界之最
知 識(shí) 廣 角
一、在正確的字音后面作個(gè)標(biāo)記。
máo( ) lún( ) wān( ) yì( )
牦 倫 豌 逸
háo( ) lǘn ( ) wǎn( ) yè( )
二、辨一辨，組詞語(yǔ)。
稞（ ） 碗（ ） 倫（ ） 耗（ ）
棵（ ） 豌（ ） 論（ ） 牦（ ）
三、生字變調(diào)組詞，比比誰(shuí)的本領(lǐng)高。
zàng( ) gōng( ) qǔ( )
藏 供 曲
cáng( ) gòng( ) qū( )
趣味課堂
四、想一想，找到合適的詞語(yǔ)，相信你能行！
1、連一連
美麗的 飄逸的 雄偉的 優(yōu)美的
環(huán)境 雪峰 傳說 云彩
2、填一填
（ ）的寺廟 （ ）的青稞
（ ）的大河 （ ）的天空
豐富的（ ） 豐富的（ ） 豐富的（ ）
五、找朋友
頓然-----（ ） 向往-----（ ）
珍稀-----（ ） 立即-----（ ）
六、小詩(shī)人擂臺(tái)
根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解和自己的想象，比一比誰(shuí)補(bǔ)充得最恰當(dāng)，最精彩。
雅魯藏大峽谷
她是（ ）的大峽谷
因?yàn)椋?nbsp; ）。
她是（ ）的大峽谷
因?yàn)椋?nbsp; ）
她是（ ）。
因?yàn)椋?nbsp; ）。
思維碰碰車
七、照樣子，寫一寫。
浩浩蕩蕩 匆匆忙忙
----------- ----------- ------------- ------------- -------------
八、選一選，看這些句子用了什么說明方法，體會(huì)這樣寫的好處在哪里。
列數(shù)字 對(duì)比 舉例
1、它全長(zhǎng)496.3千米，最深處達(dá)到5328米，兩岸最窄處位于南迦馬瓦峰和加拉自壘峰（海拔7243米）之間，寬度僅21米。（ ）
好處：
2、它比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46.3千米，比號(hào)稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米，至于它的神奇壯麗，更是任何一個(gè)峽谷無(wú)與倫比。（ ）
好處：
九、照樣子，寫句子。
1、聽了這一個(gè)美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。（雙重否定）
2、而在大峽谷的臺(tái)地邊，有時(shí)能見到藏族和門巴族同胞的木屋，河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠流翻滾的青稞地里，好似一幅精美的水彩畫。（比喻句）
《雅魯藏布大峽谷》第二課時(shí)實(shí)錄 篇14
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
教
材
簡(jiǎn)
介 這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。 課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。 接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。 然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了“從……到……”的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。
課前
學(xué)情
1、結(jié)合第9頁(yè)資料袋的內(nèi)容和圖片預(yù)習(xí)熟讀此課，查找有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料。
2、教師：ppt
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3.在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)
重難點(diǎn) 邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。
課時(shí)
安排
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
（3分） 1、師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。 2.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）
激發(fā)興趣
二、初讀課文，感知內(nèi)容
（17分） 1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ 2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問。 3、交流匯報(bào)。交流自讀疑難（根據(jù)教材中畫紅線部分重點(diǎn)提問： a、多音字：號(hào)稱，秘；脈 b、第1段最后一句話的理解（堪） c、第二段的說明方法：列數(shù)字，作比較。 d、第三段為重點(diǎn)段（從……到……，排比，四字詞語(yǔ)積累。）反復(fù)讀 e、詞語(yǔ)：花卉，人跡罕至；雙引號(hào)：特定稱謂。 了解文章結(jié)構(gòu)和寫作順序，；初步介紹寫作方法 積累四字詞語(yǔ)
三、聽讀課文，訓(xùn)練表達(dá)
（15分） 1、聽讀課文（悠悠課堂是情景動(dòng)畫）要求學(xué)生復(fù)述課文，即介紹雅魯藏布大峽谷。（方法：抓每一段的中心句）——學(xué)生自由說。 2、教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
訓(xùn)練表達(dá)，想像說話 四、拓展延伸 （5分） 聽讀悠悠課堂中的《黃果樹瀑布》，讀懂了什么？ 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大自然的壯麗山河
板書設(shè)計(jì) 2* 雅魯藏布大峽谷
奇：1、大拐彎的神奇（傳說） 2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）
3、自然博物館 4、最后一塊秘境
作業(yè)布置
1、 家聽課文中的四字詞語(yǔ)。（2號(hào)課文本）
2、 《黃》第2頁(yè)—第4頁(yè)
3、 字貼第2課。
4、 預(yù)習(xí)第3課，查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料。