《暢想21世紀》教案（通用2篇）

《暢想21世紀》教案 篇1

　　浙江省浦江縣實驗小學 張慧艷

　　一、設計說明

　　想象是創造力的翅膀！作為一保小學語文教師，在年復一年的教學工作中，從不自覺到自覺的摸索中認識到：要重視培養學生的相象力。

　　小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了高潮，但極強的現實感限制了他們想象力的發展。倘若教師善于營造一種刺激性的氣氛，一種有利于發現自我的學習環境，學生的想象力和創造力就能得到發揮。高年級學生，隨著年齡和知識的增長，原來在神話時和正確地引導學生 的創造興趣，我設計了語文活動課——《暢想21世紀》。

　　這節活動課大致分4個階段：第一階段為準備醞釀階段，主要讓學生根據自己確立的小課題搜集相關資料，進行想象小論文《暢想21世紀》；第二階段為小組交流評比階段 ，每個小組推薦1-2篇小論文進一步的修改，準備演說稿；第三階段為演說階段，在課堂上創設情境，讓學生暢談未來美景；第四階段為活動延伸階段，分期分批在黑板和班級小報上刊登優秀小論文，并讓學生根據自己掌握的知識和想象進行評價。

　　二、活動名稱

　　1、活動名稱：暢想21世紀

　　2、活動形式：演說會

　　3、適用處級：高年級

　　4、活動目的：①激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。②充分發揮學生的想象力，培養學生的創新意識。③鍛煉學生運用、表達語言文字的能力。

　　5、活動準備：①學生閱讀課外書，進行想象小論文。②小組為單位準備演說內容。③制作錄音《科學，改變著世界》和相關圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創設創新氛圍。

　　6、活動過程 ：

　　①提問激趣

　　從中國到美國，同學們有哪些辦法？

　　②錄音、圖片激趣

　　科學家憑借豐富的想象力，發明了許多東西，使20世紀有科學取得了突飛猛進的發展，請聽錄音《科學，改變著世界》，并隨錄音出示相關圖片。

　　③錄像激趣

　　50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的？請看科幻片《神奇的太空世界》。

　　④學生演說。

　　⑤小結。

　　三、活動實錄

　　師：（講臺上放一個地球儀）從中國到美國，同學們有哪些辦法？

　　生：可以坐飛機去。生：可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢？

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會兒）

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會。

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象非常豐富，科學家就是憑借這種豐富的想象力發明了許多東西，使20世紀的科學突飛猛進，請聽錄音《科學，改變著世界》。

　　（學生聽著錄音，看著圖片，神情專注）。

　　師：50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類將怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將會怎樣呢？請看科幻片《神奇的太空世界》。

　　（學生看錄像，不時發出贊嘆聲）。

　　師：未來多美好！我們是未來的主人，讓我們電報談更加燦爛的21世紀。首先請第一組的同學演說。

　　生：敬愛的老師，親愛的同學，今天，我要暢想未來的房屋。（演說內容略）

　　生：我有補充，我想未來的房屋會自動調溫，夏天室內有一種柔綠的冷光身進來。這種光有香味，能殺菌、降溫、冬天，滿屋淡紅，好像有暖烘烘的春意撲面而來。

　　生：未來的房屋，用防火材料建筑，這樣就不用擔心火災了。

　　生：未來的房屋，家家都有機器人保姆，會燒飯，會洗衣，還會陪我們玩。

　　師：嗯，多奇特的想象！老師真想馬上享受到這促美好的生活，同學們想不想？

　　眾生齊：想。

　　師：下面請第二組同學演說。

　　生：我暢想21世紀的汽車（略）

　　（演說完畢，學生熱烈鼓掌）。

　　生：我覺得那汽車真可以，不過還有一個缺點。

　　師：（驚訝）哦？

　　生：21世紀的汽車應該無污染，無噪音，否則，我們要生活在烏煙瘴氣中了。

　　生：我認為汽車應該有各種各樣的形狀，比如船型、子彈頭型、小動物型的，那么，街道就更美了。

　　師：嗯！說不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車的萌芽設計思相想，祝你們成功。有請第三組同學演說。

　　生：老師，我想談談21世紀的農民（略）

　　師：你的演說真讓我感動，老師的父母也是農民，他們辛辛苦苦種糧，卻常常因為旱澇災害而歉收，能為中國廣大農民免去“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，老師謝謝你。下面請第四組同學演說。

　　生：我暢想未來的學校。（略）

　　師：嗯，批改作業 有“小型機器人”協助，以后老師可就輕松了（作玩笑狀）。

　　生：未來的學校應有電腦書，那么，我們就不用背書包了，上什么課，拿出電腦書，一摁就行！生：我想學校還有吸塵裝置，那么，大伙兒就不用掃地了。

　　生：隨著計算機的聯網應用，我們的學校可能會在家里么大家想學就學，想玩就玩，該多有趣。（眾生笑）

　　師（小結）：今天的活動課取得了完滿的成功，同學們對未來的想象非常活躍，老師都感覺有點兒跟不上形勢了。科的發明，人類的創造往往正是一個幼稚的提問，一次天真的探尋，一個看似荒誕的夢想開始的。希望同學們了解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆科學的種子生根、發芽、開花、結果！

　　四、活動總結

　　隨著教改的不斷深入，活動課與其他學科課程緊密聯系，相互滲透，互為轉化，共同擔負起培養新一代的重任。

　　這節活動課，我組織學生通過演說活動，把學生的閱讀、表達、創新等綜合能力的培養結合起來，學生在活動中積極參與，興致盎然，主體意識、行為能力、情感態度方面得到綜合發展，遵循了活動課的現實性、創新性、開放性和趣味性等特點。以下作一點簡單的心得體會。

　　1、現實性

　　促進人的社會化是教育的基本職能，“活動教學”是促進學生社會 化的有效方法。我們要使學生真正成為社會主義事業的建設者，教育就得考慮如何適應“社會需求”。21世紀是“物質”加“智慧”的時代，未來需要出主意的能手和技能。因此，培養學生的想象和創新精神是當今社會發展對人的素質的要求，是構建活動課的目的，《暢想21世紀》這一活動課以培養學生的想象力和創新意識為主要目的，體現現實性的特點。

　　2、創新意識的培養孕育于美育中

　　《暢想21世紀》這一活動課，通過對科學技術和對未來科學世界的幻想，把學生的愿望、能力引向美的創造中、學生受到美熏陶和教育，得到精神上的滿足，情操上的感染，萌發“我也要成為有用之人”的想法，培養了學生的創新意識。

　　3、開放性

　　演說者奇特新穎的想象，使學生的活動由課內延伸到課外，體現了活動 時間的開放；學生活動 不受教學 計劃和學校圍墻的限制，既可多課本中獲得昔時信息，又可從瞬息萬變的時代獲取即時信息，信息，體現了活動 內容的開放和思維的開放，可謂一箭雙雕。

　　五、活動點評

　　科學源于奇思妙想，《暢想21世紀》是讓學生在掌握一定科學知識的現實生活基礎上，借助想象，把現在和未來、科學和幻想、時間和空間巧妙地結合在一起，創造新事物，并用語言的形式表達。整堂課以培養學生的想象力和創造為目的，融科學性、知識性、趣味性于一體。通過活動，學生消化吸收所學知識，轉化形成相應能力，深化發展思維認識。

　　這是培養學生想象力和創造力的有效實例。上課伊始，一個學生感興趣的問題，猶如一石激起千層浪，牢牢吸引了學生的注意，開動了學生思維的機器。接著，五次科技革命浪潮，把學生帶進了日新月民和科學世界中，科幻錄像使學生在興趣盎然中走進神奇美妙的太空世界。所有這些，像磁石，深 深地吸引了學生注意，像鑰匙，悄悄開啟學生的心扉，像序幕，預示后面的高潮和結局。演說活動中，學生的暢想可謂五花八門，無奇不有。如珠妙語，語出學生之口，熱愛之情，情發學生之心。學生在繪聲繪色的演說中，在迷人的科幻情景中，增長了知識，發展了思維能力。

　　整堂活動課注意運用多種媒體調動學生感官，最大限度調動學生積極性，層次清楚，環環相扣。學生通過自己的勞動，發現知識是一個樂園，從而更加熱愛學習，熱愛科學，并且概括表達語言文字的能力得到內化和延伸，可謂一舉兩得。

　　只要我們老師正確把握學生的心理與活動課的特點，做一個“有心人”，給學生以“德的氛圍、智的啟迪、美的熏陶”，那么活動課功能一定能得到發揮。

　　附學生演說稿兩篇

　　未來的汽車

　　潘若

　　到了21世紀，將會有一種新型汽車出現在地球上。這種全自動車與眾不同，技術格外先進。這就是我發明的空陸兩用新型汽車。

　　這種豪華汽車是用21世紀的新型O——ADEC型發動機、高強度的鋼板、防彈玻璃、塑料和輕金屬制成的。它的彈性極強，用鐵錘在上面敲打，也不會留下一點兒痕跡。只要你往豪華小汽車里一坐，就會有一種奇特感覺。車內是用21世紀的塑料裝飾的。這種塑料非常出版社軟，躺在上面格外舒服，車上裝有隔音玻璃、空調、電視、錄音機等、這些都是遙控有，如果你想看電視，隨手按一下電鈕，玻璃上就會立即出現圖象，就像看戲一樣逼真。

　　全自動車無人駕駛，它的司機是一臺超級電腦，這臺電腦控制著車內的一切系統。晚上人們休息的時候，它可以自動調節。它的速度快得驚人，每秒可以達到5公里之多，即使在坑坑洼洼 的山路上，它 都是那么平穩。

　　如果你想自由自在 在天空飛行，只要按一下全自動起飛電追趕，它就會自動飛，自由翱翔。它安全性強，速度快得讓人難以置信。它可以在1小時內環繞地球飛行一圈。真叫人驚訝！

　　將來，我一定要用自己發明的汽車載著我的老師和同學去世界各地旅游。

　　未來的學校

　　陳鈁

　　21世紀，科學飛速發展，我們的學校也煥然一新，如仙境一般。

　　“小朋友好！”當你來到校門口，兩位小機器人會向你親切地問候。走進學校，見到的是幾座高大的教學樓。它是用一種新型合成材料制成的。這種材料比鋼材還堅硬，而重量卻像塑料那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成形后，運到施工現場組裝起來的，它可以很方便地拆卸、更換，所以它永遠都是新的。教學樓四周種滿了婀娜多姿的柳樹，挺拔的白楊，翠綠的松柏，還有好多花叢，各種花草爭妍斗艷，萬紫千紅。邊上還有一個人工湖，湖里各種各樣的魚在歡快地游來游去，好一派美麗的景色。

　　如果你細心觀察，會發現學校怎么沒有操場呢？原來，為了節省占地，操場都設在地下了。同學們在里面上體育課。顯示屏與電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出來。同學們也一人一臺電腦，碰到什么疑問，可以在電腦里向老師詢問，也可以在電腦里和同學們互相交流，一切都是現代化的。

　　老師批改作業 也有一套設備，像小型機器人。老師有疏忽，“小型機器人”馬上會提示。有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做些事情，老師再也不那么累了。

　　小朋友上學、放學上再也不必爸媽接送了，因為學校有專門接送學生的地鐵。學生上學不再分片區，因為地鐵的速度快，用不了幾分鐘就到學校了。

　　同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們為這一日的早點到來努力學習，勇于探索吧！

《暢想21世紀》教案 篇2

　　一、設計說明 

　　想象是創造力的翅膀！作為一保小學語文教師，在年復一年的教學工作中，從不自覺到自覺的摸索中認識到：要重視培養學生的相象力。 

　　小學生對問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態度達到了高潮，但極強的現實感限制了他們想象力的發展。倘若教師善于營造一種刺激性的氣氛，一種有利于發現自我的學習環境，學生的想象力和創造力就能得到發揮。高年級學生，隨著年齡和知識的增長，原來在神話時和正確地引導學生的創造興趣，我設計了語文活動課——《暢想21世紀》。 

　　這節活動課大致分4個階段：第一階段為準備醞釀階段，主要讓學生根據自己確立的小課題搜集相關資料，進行想象小論文《暢想21世紀》；第二階段為小組交流評比階段，每個小組推薦1-2篇小論文進一步的修改，準備演說稿；第三階段為演說階段，在課堂上創設情境，讓學生暢談未來美景；第四階段為活動延伸階段，分期分批在黑板和班級小報上刊登優秀小論文，并讓學生根據自己掌握的知識和想象進行評價。 

　　二、活動名稱 

　　1、活動名稱：暢想21世紀 

　　2、活動形式：演說會 

　　3、適用處級：高年級 

　　4、活動目的：①激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。②充分發揮學生的想象力，培養學生的創新意識。③鍛煉學生運用、表達語言文字的能力。 

　　5、活動準備：①學生閱讀課外書，進行想象小論文。②小組為單位準備演說內容。③制作錄音《科學，改變著世界》和相關圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創設創新氛圍。 

　　6、活動過程 ： 

　　①提問激趣 

　　從中國到美國，同學們有哪些辦法？ 

　　②錄音、圖片激趣 

　　科學家憑借豐富的想象力，發明了許多東西，使20世紀有科學取得了突飛猛進的發展，請聽錄音《科學，改變著世界》，并隨錄音出示相關圖片。 

　　③錄像激趣 

　　50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的？請看科幻片《神奇的太空世界》。 

　　④學生演說。 

　　⑤小結。 

　　三、活動實錄 

　　師：（講臺上放一個地球儀）從中國到美國，同學們有哪些辦法？ 

　　生：可以坐飛機去。生：可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。 

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢？ 

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。 

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會兒） 

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會。 

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。 

　　師：同學們的想象非常豐富，科學家就是憑借這種豐富的想象力發明了許多東西，使20世紀的科學突飛猛進，請聽錄音《科學，改變著世界》。 

　　（學生聽著錄音，看著圖片，神情專注）。 

　　師：50年后，100年后，科學技術將出現怎樣的奇跡？人類將怎樣生活？那時的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將會怎樣呢？請看科幻片《神奇的太空世界》。 

　　（學生看錄像，不時發出贊嘆聲）。 

　　師：未來多美好！我們是未來的主人，讓我們電報談更加燦爛的21世紀。首先請第一組的同學演說。 

　　生：敬愛的老師，親愛的同學，今天，我要暢想未來的房屋。（演說內容略） 

　　生：我有補充，我想未來的房屋會自動調溫，夏天室內有一種柔綠的冷光身進來。這種光有香味，能殺菌、降溫、冬天，滿屋淡紅，好像有暖烘烘的春意撲面而來。 

　　生：未來的房屋，用防火材料建筑，這樣就不用擔心火災了。 

　　生：未來的房屋，家家都有機器人保姆，會燒飯，會洗衣，還會陪我們玩。 

　　師：嗯，多奇特的想象！老師真想馬上享受到這促美好的生活，同學們想不想？ 

　　眾生齊：想。 

　　師：下面請第二組同學演說。 

　　生：我暢想21世紀的汽車（略） 

　　（演說完畢，學生熱烈鼓掌）。 

　　生：我覺得那汽車真可以，不過還有一個缺點。 

　　師：（驚訝）哦？ 

　　生：21世紀的汽車應該無污染，無噪音，否則，我們要生活在烏煙瘴氣中了。 

　　生：我認為汽車應該有各種各樣的形狀，比如船型、子彈頭型、小動物型的，那么，街道就更美了。 

　　師：嗯！說不定你們的想法變成明天世界一種新型汽車的萌芽設計思相想，祝你們成功。有請第三組同學演說。 

　　生：老師，我想談談21世紀的農民（略） 

　　師：你的演說真讓我感動，老師的父母也是農民，他們辛辛苦苦種糧，卻常常因為旱澇災害而歉收，能為中國廣大農民免去“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，老師謝謝你。下面請第四組同學演說。 

　　生：我暢想未來的學校。（略） 

　　師：嗯，批改作業 有“小型機器人”協助，以后老師可就輕松了（作玩笑狀）。 

　　生：未來的學校應有電腦書，那么，我們就不用背書包了，上什么課，拿出電腦書，一摁就行！生：我想學校還有吸塵裝置，那么，大伙兒就不用掃地了。 

　　生：隨著計算機的聯網應用，我們的學校可能會在家里么大家想學就學，想玩就玩，該多有趣。（眾生笑） 

　　師（小結）：今天的活動課取得了完滿的成功，同學們對未來的想象非常活躍，老師都感覺有點兒跟不上形勢了。科的發明，人類的創造往往正是一個幼稚的提問，一次天真的探尋，一個看似荒誕的夢想開始的。希望同學們了解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆科學的種子生根、發芽、開花、結果！ 

　　四、活動總結 

　　隨著教改的不斷深入，活動課與其他學科課程緊密聯系，相互滲透，互為轉化，共同擔負起培養新一代的重任。 

　　這節活動課，我組織學生通過演說活動，把學生的閱讀、表達、創新等綜合能力的培養結合起來，學生在活動中積極參與，興致盎然，主體意識、行為能力、情感態度方面得到綜合發展，遵循了活動課的現實性、創新性、開放性和趣味性等特點。以下作一點簡單的心得體會。 

　　1、現實性 

　　促進人的社會化是教育的基本職能，“活動教學”是促進學生社會 化的有效方法。我們要使學生真正成為社會主義事業的建設者，教育就得考慮如何適應“社會需求”。21世紀是“物質”加“智慧”的時代，未來需要出主意的能手和技能。因此，培養學生的想象和創新精神是當今社會發展對人的素質的要求，是構建活動課的目的，《暢想21世紀》這一活動課以培養學生的想象力和創新意識為主要目的，體現現實性的特點。 

　　2、創新意識的培養孕育于美育中 

　　《暢想21世紀》這一活動課，通過對科學技術和對未來科學世界的幻想，把學生的愿望、能力引向美的創造中、學生受到美熏陶和教育，得到精神上的滿足，情操上的感染，萌發“我也要成為有用之人”的想法，培養了學生的創新意識。 

　　3、開放性 

　　演說者奇特新穎的想象，使學生的活動由課內延伸到課外，體現了活動時間的開放；學生活動 不受教學 計劃和學校圍墻的限制，既可多課本中獲得昔時信息，又可從瞬息萬變的時代獲取即時信息，信息，體現了活動 內容的開放和思維的開放，可謂一箭雙雕。 

　　五、活動點評 

　　科學源于奇思妙想，《暢想21世紀》是讓學生在掌握一定科學知識的現實生活基礎上，借助想象，把現在和未來、科學和幻想、時間和空間巧妙地結合在一起，創造新事物，并用語言的形式表達。整堂課以培養學生的想象力和創造為目的，融科學性、知識性、趣味性于一體。通過活動，學生消化吸收所學知識，轉化形成相應能力，深化發展思維認識。 

　　這是培養學生想象力和創造力的有效實例。上課伊始，一個學生感興趣的問題，猶如一石激起千層浪，牢牢吸引了學生的注意，開動了學生思維的機器。接著，五次科技革命浪潮，把學生帶進了日新月民和科學世界中，科幻錄像使學生在興趣盎然中走進神奇美妙的太空世界。所有這些，像磁石，深深地吸引了學生注意，像鑰匙，悄悄開啟學生的心扉，像序幕，預示后面的高潮和結局。演說活動中，學生的暢想可謂五花八門，無奇不有。如珠妙語，語出學生之口，熱愛之情，情發學生之心。學生在繪聲繪色的演說中，在迷人的科幻情景中，增長了知識，發展了思維能力。 

　　整堂活動課注意運用多種媒體調動學生感官，最大限度調動學生積極性，層次清楚，環環相扣。學生通過自己的勞動，發現知識是一個樂園，從而更加熱愛學習，熱愛科學，并且概括表達語言文字的能力得到內化和延伸，可謂一舉兩得。 

　　只要我們老師正確把握學生的心理與活動課的特點，做一個“有心人”，給學生以“德的氛圍、智的啟迪、美的熏陶”，那么活動課功能一定能得到發揮。 

　　附學生演說稿兩篇 

　　未來的汽車 

　　潘若 

　　到了21世紀，將會有一種新型汽車出現在地球上。這種全自動車與眾不同，技術格外先進。這就是我發明的空陸兩用新型汽車。 

　　這種豪華汽車是用21世紀的新型O——ADEC型發動機、高強度的鋼板、防彈玻璃、塑料和輕金屬制成的。它的彈性極強，用鐵錘在上面敲打，也不會留下一點兒痕跡。只要你往豪華小汽車里一坐，就會有一種奇特感覺。車內是用21世紀的塑料裝飾的。這種塑料非常出版社軟，躺在上面格外舒服，車上裝有隔音玻璃、空調、電視、錄音機等、這些都是遙控有，如果你想看電視，隨手按一下電鈕，玻璃上就會立即出現圖象，就像看戲一樣逼真。 

　　全自動車無人駕駛，它的司機是一臺超級電腦，這臺電腦控制著車內的一切系統。晚上人們休息的時候，它可以自動調節。它的速度快得驚人，每秒可以達到5公里之多，即使在坑坑洼洼 的山路上，它 都是那么平穩。 

　　如果你想自由自在 在天空飛行，只要按一下全自動起飛電追趕，它就會自動飛，自由翱翔。它安全性強，速度快得讓人難以置信。它可以在1小時內環繞地球飛行一圈。真叫人驚訝！ 

　　將來，我一定要用自己發明的汽車載著我的老師和同學去世界各地旅游。 

　　未來的學校 

　　陳鈁 

　　21世紀，科學飛速發展，我們的學校也煥然一新，如仙境一般。 

　　“小朋友好！”當你來到校門口，兩位小機器人會向你親切地問候。走進學校，見到的是幾座高大的教學樓。它是用一種新型合成材料制成的。這種材料比鋼材還堅硬，而重量卻像塑料那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成形后，運到施工現場組裝起來的，它可以很方便地拆卸、更換，所以它永遠都是新的。教學樓四周種滿了婀娜多姿的柳樹，挺拔的白楊，翠綠的松柏，還有好多花叢，各種花草爭妍斗艷，萬紫千紅。邊上還有一個人工湖，湖里各種各樣的魚在歡快地游來游去，好一派美麗的景色。 

　　如果你細心觀察，會發現學校怎么沒有操場呢？原來，為了節省占地，操場都設在地下了。同學們在里面上體育課。顯示屏與電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會顯示出來。同學們也一人一臺電腦，碰到什么疑問，可以在電腦里向老師詢問，也可以在電腦里和同學們互相交流，一切都是現代化的。 

　　老師批改作業 也有一套設備，像小型機器人。老師有疏忽，“小型機器人”馬上會提示。有時老師很忙，“小型機器人”就來幫助老師做些事情，老師再也不那么累了。 

　　小朋友上學、放學上再也不必爸媽接送了，因為學校有專門接送學生的地鐵。學生上學不再分片區，因為地鐵的速度快，用不了幾分鐘就到學校了。 

　　同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們為這一日的早點到來努力學習，勇于探索吧！ 

　　來自：浙江省浦江縣實驗小學