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思品教案-下學(xué)期 第一單元 我的一家人

思品教案-下學(xué)期 第一單元 我的一家人

第一課時

教學(xué)目標(biāo) :

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點和難點:正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備:

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

明確家庭的含義

了解老師的家人情況,學(xué)習(xí)表述方式

互相介紹自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快

讓全班同學(xué)了解我的家人

總結(jié),進(jìn)行尊重普通勞動者的教育

介紹自己家里人

看老師童年時的家庭生活照,了解老師的家人情況

小組介紹自己家人情況

請同學(xué)到前邊介紹,其他同學(xué)看照片聽

和老師共同總結(jié)本課的收獲

1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)

2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹

3、老師巡視指導(dǎo)

4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚(yáng)

5、進(jìn)行愛家人教育

教學(xué)過程 設(shè)計:

一、導(dǎo)入  

談話引入:我們都有自己的家,誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學(xué)生在回答這個問題時,把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時給與指導(dǎo),從而明確家庭的含義。)

二、學(xué)習(xí)新課

(一)教師投影出示自己童年時的家庭生活照。

1、介紹:“這是老師和你們一樣大時,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”

2、老師介紹:你們想了解照片上這些人的情況嗎?那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余,爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋,媽媽卻喜歡看電視劇,有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級,她學(xué)習(xí)非常好,姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹,那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。(爸爸媽媽種田,爸爸在樹下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書,妹妹在玩耍等)

4、小結(jié):剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?

板書:工作   愛好   習(xí)慣

(學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的,通過猜一猜活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,既了解了老師的童年生活,熟悉了老師的家人,在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。)

(二)介紹自己的家人

1、談話:你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們?讓我們以小組為單位,把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,可以把自己知道的情況告訴大家,小組的同學(xué)如果想了解什么,也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹(小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)們就像聽故事一樣,了解到小伙伴的家人情況;同時在語言表述上,互相指導(dǎo),使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。)

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)。(對于一年級同學(xué)來說,能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹,這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。)

三、總結(jié):通過今天對家人的介紹,你有什么想法?

教學(xué)反思

這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己,都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以,課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度,所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外,老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課,不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練,也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第二課時

教學(xué)目標(biāo) :

1、知道家人之間的相互關(guān)系,懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事,進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點:知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點 :講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花;火種別一個印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備:

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事

教學(xué)設(shè)計:

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

1、  學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

2、  了解不同地區(qū)有不同的稱呼

3、  講家庭故事

1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后,小組搶答練習(xí)

2、  請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。

3、  請同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來的錄像帶,把自己帶來的照片貼在書上,小組間講講照片或畫片后面的故事。

1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)

2、和大家一起學(xué)習(xí),并進(jìn)行小結(jié)

3、聽同學(xué)講故事,看錄像,對講的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)

教學(xué)過程 :

 

 

 

 


一、導(dǎo)入  

1、談話:上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,誰還愿意告訴大家,你的家里還有哪些親人?(請一個三代人同住的同學(xué)來介紹)

2、問:你們家有這么多人,你能說出家人之間的關(guān)系嗎?(自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的,從介紹自己家人的情況入手引入新課,引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且減少理解的難度。)

3、揭示課題:我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表,自己小聲說說家人之間如何稱呼,怎樣稱呼最有禮貌?小組間互相說一說。

2、出示兒歌,大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸,奶奶是爸爸的媽媽,姥姥是媽媽的媽媽,姥爺是媽媽的爸爸,姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后,發(fā)散學(xué)生的思維,補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么?舅舅是媽媽的什么?……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容,合在一起,小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式,熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市,誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的?

5、老師小結(jié):不同地區(qū),又不同的稱呼方式,或同一個稱呼,發(fā)音卻不相同,所以不要大驚小怪,更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個人的家里,都會發(fā)生許許多多感人的故事,讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事?請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶,全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲,把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。

9、在小組間講講自家的故事,同時放輕音樂

三、小結(jié):進(jìn)行愛家庭教育。

教學(xué)反思:

本課以親親一家人為題,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系,增進(jìn)家人的親切感;通過講家人的故事,拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離,使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等,既能加深學(xué)生的理解,又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

 

探究活動

介紹自己的家人

探究目的:

進(jìn)一步認(rèn)識了解自己的家人,訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。

探究內(nèi)容及形式;

1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。

2、同桌互相介紹自己家人的情況。

3、在活動課上介紹自己的家人。

4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人,老師注意解釋。

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