體育教案－開飛機
教學 內容 | 課題：開“飛機” 1、開紙飛機2、造型飛機大賽 | 學段： 水平一 | ||||
教學目標 | 1、 通過教學使90%以上的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。 2、 創設情景教學，激發學生興趣，并以積極認真的態度參與活動。 3、 充分發揮學生的想象，創新和表現能力。 4、 培養學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。 | |||||
重難點 | 重點：把飛機從肩上投出. 難點：控制飛機的出手角度，出手速度要快. | |||||
程序 | 教學內容 | 教師指導 | 學生活動 | 組織 | ||
激發興趣 | 課堂常規 體委整隊 報告人數 檢查服裝 師生問好 教師導入 | 教法： 1.教師導入 ，介紹本課內容. 2.調動學生積極性，有信心共同完成本課。 | 學法： 1.迅速到指定地點集合. 2.配合體委整隊. 3.開動腦筋，進入角色. 要求：充滿自信精神好. | 組織： OOOOOOOOO OOOOOOOOO
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小舞蹈： 小小飛行員 | 教法： 1.教師提示要求. 2.聽音樂和學生一起做練習. | 學法： 1.注意模仿和觀察. 2.體會飛行員的神氣. 3.樂于表現自我. 要求：動作舒展優美. | 組織：學生站在圓線上
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探究能力 | 1.了解飛機展翅高飛的雄姿
2.疊紙飛機 | 教法： 1.教師出示掛圖介紹飛機種類. 2.教師組織交流使學生開闊眼界.
教法： 1.教師請小組長發給每個同學一張紙. 2.指導學生疊紙飛機. 3.教師引導學生為飛機起名字寫名字. | 學法： 1.學生積極思考，認真解讀掛圖. 2.學生用自備的圖片進行交流和討論. 要求：相互交流. 學法： 1.學生動手疊自己心中的飛機. 2.在引導下為新愛的飛機起名字，并用蠟筆色把名字寫在飛機翅膀上. | 組織：
OOOOOOOOO OOOOOOOOO
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體會實踐
| 1.開紙飛機 | 教法： 1.教師提出問題：飛機如何才能飛的遠2.教師引導學生自由分組練習找出原 | 學法： 1.學生認真思考把問題帶到練習中. 2.學生自由組合實驗小組比試看誰飛的遠. | 組織： 分散在操場上散點隊形 | ||
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| 因 3.在練習中觀察指導，個別糾正. 4.教師組織學生討論交流飛的遠方法 5.請飛的遠的同學示范，教師示范. 6.教師組織開飛機大賽. 7.點評. | 3.反復練習，糾正開飛機的錯誤動作，在肩上投出注意控制起飛角度. 4.相互交流找出答案. 5.看示范.學優點.找不足 6.積極參加大賽，爭得最佳飛行員. 7.點評總結得與失. 要求：積極練習，掌握肩上投出. |
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知識延伸 | 2.造型飛機大賽 | 教法： 1.教師講解由開紙飛機延伸到開人體飛機. 2.對學生進行安全教育，開人體飛機時避免碰撞. 3.指導個人練習. 4.引導學生自由結合3~5人一組練習大造型飛機開出去 5.教師及時對各組造型飛機給予批評.表揚有創意的組. 6.通過比賽為各組排定名次. | 學法： 1.體驗演變的過程. 2.認真學習安全教育. 3.學生個人創意練習. 4.學生們自由結合，各組選出機長指揮同伴把飛機開起來. 5.在練習中對教師的評價與指導做出改變，學習受表揚的組. 6.各組團結一致，爭當“冠軍號”飛機.
要求：積極參與，團結協作爭取好成績. | 組織： 分散在操場上散點隊形 | ||
放松身心 | 放松舞蹈 飛機降落 | 教法： 在音樂的伴奏下，教師領做放松舞蹈 | 學法： 學生隨老師一起做放松舞蹈. 要求：動作自然優美. | |||
組織總結
歸還器械 | 和學生進行交流，小結. 指定小組.
| 積極交流，交換體驗. | 組織： 隨意 | |||
教具準備 | 錄音機一臺 掛圖一幅 圖片資料自備 每人一張紙
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預計心率 |
120 / 分左右 | |||
預計密度
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40%左右 | |||||
課的設計
一、指導思想
本課以《課程標準》為依據。充分發揮學生主體作用，達到鍛煉身體，增進學生身心健康。培養學生對體育活動的興趣。本課以創新精神和合作意識為目的，采用主題式情景延伸教學法，教師通過語言描述、實物演示、劇情延伸等教學手段創設教學情景。隨著劇情的不斷延伸緊緊抓住學生心理發展的特點，引導學生在練習中積極探究和體驗，從而啟發學生對體育活動的興趣，讓學生在不斷延伸的劇情中學習知識、掌握知識。促進學生身心和諧發展。
二、教學目標
1、通過教學使90%以上的學生掌握肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
2、創設情景教學，激發學生興趣，并以積極認真的態度參與活動。
3、充分發揮學生的想象，創新和表現能力。
5、 培養學生的競爭意識和合作精神，活動中與同伴相互幫助，友好相處。
三、教學內容的選擇
依據五個學習領域中“水平一”的目標為標準，針對一年級學生的生理和心理特征、認知規律，選擇投紙飛機和造型飛機大賽為本課的教學內容。
四、課的組織：
本課內容采用主題式教學方法，創設了“開飛機”這一主題。在組織形式上采用了集體、自由分散和自由結合等手段，充分利用場地寬度和長度，使學生們在練習中得以發揮自我、表現自我。
五、學練過程設計
1.激發興趣階段
教師導入 介紹本課內容。教師用語言描述和渲染法調動學生的學習積極性。之后利用和本課內容緊密相關的小舞蹈“小小飛行員”這一情景，師生隨音樂共同完成，體會飛行員的神氣，把學生自然的帶入情景。
2.探究能力階段
(1).教師出示掛圖介紹飛機結構，使學生對飛機有一個初步的認識。
(2).教師組織學生利用課前準備好的飛機圖片資料相互交流和討論，使學生對飛機結構、種類、顏色有進一步的了解。達到對飛機展翅高飛的向往。
(3).教師請小組長發給每位同學一張彩紙，指導學生疊紙飛機并為飛機起名字，把名字用色筆寫在飛機的翅膀上。從而達到學生對紙飛機的愛護和提高練習效果。
3.體會實踐階段
教師通過提出問題，“飛機如何才能飛的高”。讓學生把問題帶到練習中。通過自由結合小組，在練習中實驗飛的高的原因。教師通過學生與學生、教師與學生之間的交流探究找出飛機飛的高的原因（肩上投出，注意出手角度）。使學生在玩的過程中掌握投擲輕物的基本動作。最后用開飛機大賽把學生的學習熱情和練習氣憤調動到最高。在高潮未盡的時候，教師把教學內容變形延伸，從開紙飛機延伸到開人體飛機，有一人延伸到3~5人。充分發揮學生的創新意識和合作精神，使學生在玩中學會投飛機的方法，了解飛機的基本常識，和伙伴們建立互幫、互助的學習氛圍。
4.放松身心階段
通過放松舞蹈“飛機降落”創設情景，把學生們的各種心情從高潮緩沖下來逐漸恢復到平穩狀態，最后師生共同交換體驗。本課結束。