一個(gè)數(shù)乘小數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1.理解的意義，掌握的計(jì)算法則.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生類推和抽象概括能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
理解的意義，掌握的計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
理解一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義和計(jì)算方法.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鋪墊
（一）說出下面各小數(shù)表示的意義是什么.
0.3 0.72 0.418 0.6 0.94
（二）演示動(dòng)畫：—復(fù)習(xí)
今天我們就利用這個(gè)規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí).
二、指導(dǎo)探索
（一）理解意義
1.出示例2
花布每米13.5元，求買0.5米和0.82米各用多少元，該怎樣列式？
2.演示動(dòng)畫：1
3.引導(dǎo)學(xué)生理解的意義.
教師提問：怎樣求出 米花多少錢？
13.5×0.5
你是根據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系列式的？
單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)
這個(gè)算式和上節(jié)課學(xué)習(xí)的有什么不同？
這個(gè)算式表示什么意思？
板書： 求13.5的十分之五是多少.
練習(xí)：求0.82米布用多少元該怎樣列式？算式所表示的意義是什么？
4.小結(jié)
的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……
5.練習(xí)
（1）說出下面乘法算式的意義.
3×0.7 8.5×0.4 7.2×0.86 18×0.23
（2）列出乘法算式.
求21的十分之七是多少？
30的一半是多少？
（二）學(xué)習(xí)法則
引導(dǎo)討論：理解了的意義，下面我們研究怎樣計(jì)算，同學(xué)們可以聯(lián)系小
數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法及復(fù)習(xí)過的因、積變化規(guī)律進(jìn)行嘗試、討論.
1.出示討論題：
（1）你能把兩個(gè)因數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算嗎？
（2）轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法后，兩個(gè)因數(shù)發(fā)生了怎樣的變化？積發(fā)生了什么變化？
（3）要得到原來的積，應(yīng)該怎么辦？
2.演示動(dòng)畫：2
3.學(xué)生獨(dú)立完成.
4.練習(xí)：67×0.3 2.14×6.2
5.歸納法則
以上幾題因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？
計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中一共有
幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn).
三、反饋練習(xí)
（一）根據(jù) 直接說出下面各題的積.
1.1×18＝ 1.1×1.8＝ 0.11×18＝
1.1×0.18＝ 0.11×0.18＝
（二）說出下面各題的積有幾位小數(shù).
0.4×0.6 15.86×0.7 38×0.6 0.54×0.23
85×0.327 1.57×0.28 1.8×0.23
四、質(zhì)疑調(diào)節(jié)
（一）這一節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？
（由學(xué)生總結(jié)概括的意義和計(jì)算法則）
（二）提出自己對所學(xué)知識(shí)的看法.（包括自己的問題、提醒別人要注意的地方、自身感
受等）組織學(xué)生答疑、解疑.
五、鞏固發(fā)展
（一）不要計(jì)算，說出下表各欄的積有幾位小數(shù).
因數(shù) | 0.3 | 14.87 | 2.8 | 0.12 | 79 | 1.36 | 1.56 | 0.84 |
因數(shù) | 0.9 | 0.9 | 0.3 | 0.87 | 0.56 | 0.14 | 0.9 | 0.27 |
（二）根據(jù)第一欄的積，很快地寫出后面每欄中兩個(gè)數(shù)的積.
因數(shù) | 32 | 32 | 320 | 3.2 | 0.32 | 32 | 32 | 3.2 |
因數(shù) | 15 | 150 | 15 | 15 | 15 | 1.5 | 0.15 | 1.5 |
積 | 480 |
1.8×23 0.37×0.4 1.056×25
（四）一個(gè)長方形長是1.35米，寬是0.48米，這個(gè)長方形面積是多少平方分米？
六、課后作業(yè)
（一）判斷下面各個(gè)積的小數(shù)位數(shù)有沒有錯(cuò)誤.
56.7×38＝2154.6 0.37×0.94＝3.478
41.2×9.2＝3790.4 0.78×6.1＝47.58
（二）蒙古牛一般體重是0.326噸，身高是1.12米.新培育的草原紅牛體重約是蒙古牛的
1.3倍，身高約是蒙古牛的1.1倍.草原紅牛的體重、身高各多少？
七、板書設(shè)計(jì)
計(jì)算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn).
例2.花布每米13.5元，求買0.5米和0.82米各用多少元，該怎樣列式？
教案點(diǎn)評(píng)：
是小數(shù)乘整數(shù)知識(shí)的擴(kuò)展和延伸，教學(xué)中充分利用已有的知識(shí)和技。復(fù)習(xí)中通過動(dòng)畫演示，從觀察整數(shù)乘法算式得出積的變化規(guī)律，為理解小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)就是兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的和奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想和知識(shí)的遷移規(guī)律，在充分理解算理的基礎(chǔ)上，逐步總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算法則。
關(guān)于一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的探究活動(dòng)
測量一下自己一步的長度大約是幾米（一般走路時(shí)的步長），記住這個(gè)數(shù)值。
步測學(xué)校操場的長和寬，并計(jì)算出操場的面積大約是多少平方米？
具體步驟：先步測操場的長，用正常步長走路；記下有多少步，算出操場的長，用每步長度乘以步數(shù)，用同樣的方法算出操場的寬，從而算出整個(gè)操場的面積大約是多少平方米。