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正方體的認識

正方體的認識

教學內容:教材第5頁、“練一練”,練習一第5-10題。
教學要求:1、使學生認識正方體,認識正方體的面、棱、頂點的特征,認識正方體的圖形;知道正方體和長方體的聯系。
2、使學生認識正方體的棱長,并能量出正方體的棱長。初步認識棱長就是每個面的邊長。
3、培養學生的觀察概括能力及空間觀念,使學生聯系實際會識別正方體的物體和圖形。
教具準備:正方體紙盒
教學過程 :
一、復習長方體的特征。(讓學生說說)
  板書:長方體
        面     6個面(都是長方形的,相對面相等)
        棱     12條棱(相對的棱相等)
        頂點   8個頂點
二、教學新課
1. 出示實物(使長方體的棱都相等就成了正方體)
你還見過哪些物體是正方體?(學生觀察正方體)
2.認識長方體的特征。
根據學習長方體的方法小組討論正方體的特征。
板書:6個面都是正方形,面積都相等
12條棱都相等
8個頂點
3.認識長方體和正方體的關系。
正方體是長、寬、高都相等的長方體(正方體是特殊的長方體)
三、鞏固練習
1.自己動手做一個正方體。(137頁紙)
說說自己手中正方體的特征,量量它的棱長。(思考只要量幾條?)

2.做練習一第6題。
說明第一個為什么不是正方體(正方體有6個完全相同的正方形面,每條棱都相等)
3.做練習一第7 題
哪一個是正方體?為什么?
(沿著一條棱擺幾個小正方體,這條棱的長就是幾厘米)
4.口答8、9兩題。
四、課堂小結。
這節課我們學習了什么內容?說說它有哪些特征?正方體和長方體有什么聯系?
五、布置作業        練習一第9、10題

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