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《分數的意義》教學設計

發布時間:2018-03-27

《分數的意義》教學設計


練習:
1、35 表示把(    )平均分成(    )份,表示這樣的(    )份,它的分母是(    ),表示(    );分子是(    ),表示(    )。
2、67 的分數單位是(    ),有(    )個這樣的分數單位。
3、說出每個分數的意義。
(1)五(1)班的三好生人數占全班的29 。
(2)一節課的時間是23 小時。
4、課本練習十一第9題。
5、判斷(對的打“√”,錯的要“×”)。
(1)一堆蘋果分成4份,每份占這堆蘋果的14 (    )
(2)把5米長的繩子平均分成7段,每段占全長的57 (    )
(3)14個19 是914 (    )
(4)自然數1和單位“1”相同。(    )
五、小結。
今天這節課我們學習了?你有哪些收獲?

3頁,當前第3123
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