五年級Book 6 recycle2教案
english book 6編寫者：fsf執教者：執教時間： 年 月 日 （ 周）課題recycle 2 -1
共課6時
教學目標1、復習第四、第五單元中的動詞短語ing形式及句型。2、能夠聽懂、理解read and match的小短文及let’s find out中的對話，并能完成相應的練習。
3、了解歌謠內容，培養學生觀察自然的好習慣。
教學重點教學難點本課時的教學重點是復習第四、第五單元中的動詞短語ing形式及現在進行時的部分句型，難點是相關句型的靈活運用。
教學準備、教師準備錄音機和第四單元c部分歌曲“what are you doing?”的錄音帶。
2、教師準備第四、第五單元a、b let’s learn部分的卡片和一些人物卡片。
3、學生準備第四、第五單元a、b let’s learn部分的卡片。
教
學
過
程
1、warm-up教師放第四單元c部分歌曲“what are you doing?”的錄音，學生跟唱。
2、preview
（1）做“按我說的做”游戲：教師發指令，如：swing，并故意做一個與指令不符合的動作，學生要按照指令做動作，如受教師的誤導做錯動作，就要被淘汰出局。。
（2）做“找卡片”活動：學生兩人一組，把準備的單詞卡放桌上。教師說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
（3）做“糾錯”游戲：教師出示一張短語卡片，故意說一個與卡片內容不符的句子，學生說出與卡片內容相符合的句子。
3、presentation and practice
read and match
（1）學生看對話自己讀短文，并完成連線活動。
（2）同桌之間核對答案。
（3）教師帶領學生閱讀短文，就學生不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。
（4）學生分成兩組分角色朗讀課文。
let’s find out
（1）先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。。
（2）學生找到與對話內容相符的圖。同桌學生互換課本，核對答案。
4、consolidation and extension
（1）老師放let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。
（2）再放一遍學生輕聲跟讀。（3）做本單元a let’s learn部分的活動手冊配套練習。
修改意見
教
后
反
思
english book 6編寫者：fsf執教者：執教時間： 年 月 日 （ 周）課題recycle 2-2
共課6時
教學目標、復習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。2、能夠理解read and draw、read and write中的短文、對話，并能完成相應的練習。
3、能與同伴合作較好的完成電話采訪等角色表演活動。
教學重點教學難點本課時主要復習第六單元中的動詞短語ing形式和第四、五單元中的重點句型，幫助學生在情景中靈活運用語言是本課重點也是難點。
教學準備
教
學
過
程
、warm-up教師放第四單元a部分的歌謠，學生跟讀。
2、preview
（1）做“lotto”游戲：讓學生從四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張，讀出卡片上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學生獲勝。（2）做“少了什么？”游戲：教師依次出示四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片，學生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學生看卡片讀短語，說說少了哪一張？