新標準英語五年級下Module1 Unit1教案
第六冊
module1 changing
第一課時 unit1 we lived in a small house.
教學目標：
1、知識目標：
（1）new words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
（2）new sentences：there were/weren’t …. there are….
we lived…many years ago. we live…now.
2、能力目標：
（1）能根據情境正確使用there be ……,we lived…many years ago. we live…now.句型談論生活、學習中的事物
（2）培養學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重點：生詞及句式的教學與運用。x k b 1.c o m
教學難點：如何讓學生在課堂上學會 there be …, we lived…many years ago. we live…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。
教學過程：
step1、warm-up
教師與學生自由會話，教師可以問學生：“－did you have a good time in your holidays? －were there any happy things in your holidays? －what did you do in your holidays?－where did you go?-how did you go?”等通過這樣的師生交流，教師可以幫助學生回顧相關的語言知識，例如：一般過去時的用法、常用詞匯等，為后面的教學做鋪墊。
step2、presentation
熱身活動以后，教師告訴學生：in the winter holiday you are older ,you had a lot of changes.”教師邊說邊把新單詞“change”板書到黑板上，出示課題“changing”(to explain change—changing)。“everything is changing. no change,no progress.”
step3、listen and learn課文教學
1）展示課本圖片，讓學生自己談一談圖中的內容，要鼓勵學生用英語講，用上以前學過的句型：“there is/are......”，然后，老師總結學生的描述。
2）播放課文錄音，讓學生在聽錄音的同時找出課文中出現的新單詞與新句型。
3）進行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現的新單詞與新句型。
4）在讓學生初步了解了課文內容后，教師再次播放錄音，讓學生大聲跟讀課文。
（5）重點句式操練listen and say。先讓學生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點句式，然后讓他們靈活運用句式：there is/are……/there was/were……造句。
（6）拓展延伸，讓學生準備，談論圖中內容，然后選擇幾個代表來講給全班同學聽。回憶課文內容，試著用重點句復述課文。
step4、sum-up引導學生對本節所學內容進行歸納總結：運用句式there be….we lived…many years ago . we live …now.談論及比較過去和現在的生活。
step6、homework家庭作業
復述課文