小學五年級Unit 4 What Can You Do? 教學設計
通過鏈式操練強化句型。 選擇貼近學生生活的事件切入,為學生提供運用語言的機會. 創(chuàng)設來自于學生日常生活的情景,搭建運用語言的舞臺。 帶著問題聽錄音利于學生聽力能力的培養(yǎng)。 較真實的語境,能給學生以充分的思維空間,讓學生主動運用所學知識,培養(yǎng)其綜合語言實踐能力。 post-task 先進小分隊評選各組選一名代表將“小小調(diào)查員”部分的調(diào)查結果進行統(tǒng)計,并進行口頭陳述:our group is helpful.i can *can can 訓練學生的書寫能力和綜合語言運用能力。 assignments1. 我是勤勞小幫手教師設計一張一周家務活動表,可參考如下表格:mon.tue.wed.thu.fri.sat.sun.sweepthe floor 2每天堅持回家做一些家務活,并以書面形式告訴老師自己都做了什么。 結合生活實際,拓展語言學習空間,把英語用到日常生活中去。 培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。