五年級英語Unit 5 Look at the monkeys B Let's learn教案及練習
pep book6
unit5 look at the monkeys
part(b) let’s learn
教
學
目
標
與
要
求1. 四會單詞: eat breakfast,do morning exercises,have english class,play sports,eat dinner及句子：i usually...at... 2. 能讀懂對話，并能根據(jù)實際情況替換句型熟練運用。 3. 培養(yǎng)學生對于日常生活的總結(jié)及熱愛。養(yǎng)成良好的作息時間及學習與運動的比例。
重點掌握四會單詞及相關(guān)的句子when do you do ...？ i usually...at...
難點 單詞exercises和usually的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音；usually先讓學生著重練習單個音素，再完成整個單詞的發(fā)音。
教具錄音機及錄音帶，單詞卡片.
教學環(huán)節(jié)
師生活動
p
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e
p
a
r
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t
i
o
n
準
備
活
動1. let’s sing.
2. do a report.( 做小貓釣魚的報告)
教學環(huán)節(jié)
師生活動
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t
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t
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n
新
知
呈
現(xiàn)1. chant(吟誦)
2.let’s learn.
以到動物園游玩為主線,學習單詞:
教學環(huán)節(jié)
師生活動
p
r
a
c
t
i
c
e
鞏
固
練
習●活動設計①：聽let’s learn錄音、模仿并表演
●活動設計②: let's play (1) 把詞組卡片剪開，使每張小卡片只有一個單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學生。允許手中有卡片的學生下座位，尋找自己的單詞和誰的單詞能組成短語，找到后立刻站在一起。教師做動作，拿著相應短語卡片的幾個同學馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學進行判斷并跟讀。(2) 在連鎖問答中創(chuàng)新歌謠：a：what are the tigers doing?b:they are sleeping. what are the bears doing? c: they are fighting. what are the monkeys doing? d：... ●活動設計③:：survey 教師為每組提供調(diào)查表問答結(jié)構(gòu)：a：what are the tigers doing? b：they are…….
animals
doing tigers
drinking water學生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導，尤其幫助學生進行問句的表達。隨之仿例文寫總結(jié)報告。 spring is coming. what are the animals doing? let’s go and have a look. the tigers are drinking water. … …. cctv news
教學環(huán)節(jié)
師生活動
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輸
出
運
用課外活動設計：report.
【設計意圖】活動的設計要符合五年級學生的特點，有一定的筆頭作業(yè)能讓他們對英語的熱情及掌握英語的能力增強。學生對于自己喜歡的內(nèi)容總是會積極地投入精力去做！
板
書
設
計
unit5 look at the monkeys part (b) let’s learn 。單詞：
教
學
反
思
2分鐘課前預習unit five b let’s learn
一、回憶動詞短語。二、并嘗試著讀本課短語和句子，將不明白的語句寫在下面空白處。8分鐘當堂達標
三、listen and number.(聽音標號) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、look and write (看一看，寫一寫)