《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
之一
佚名
教學(xué)目的
1. 正確、流利、有感情地朗讀并背誦。
2. 理解詩(shī)意，想象詩(shī)中意境，體會(huì)作者的思想感情，并受到自然美的熏陶。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
理解詩(shī)意：想象詩(shī)中意境，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題并解題。
1. 讀題解題。柴(zhài：地名，“早”：早晨。白帝城：地名。)
2. 介紹作者及寫作背景。
二、自學(xué)古詩(shī)。
1. 讀古詩(shī)，對(duì)照譯文理解意思。
2. 有感情朗讀，體會(huì)詩(shī)的意境美及作者的感情。
3. 試背誦。
三、檢查自學(xué)。
1. 讀古詩(shī)及譯文，正音苔�！俺眤hāo。
2. 體會(huì)詩(shī)的意境美及作者的感情�！堵共瘛访枥L了傍晚時(shí)分鹿柴附近的山林美景，前兩句描寫了鹿柴附近山谷的寂靜。后兩句描繪山林中的幽美景色。如果說(shuō)前兩句以聲反襯空寂，那么三四兩句便是以光反襯幽暗，使全詩(shī)充滿詩(shī)情畫意。《早發(fā)白帝城》前兩句寫路途遙遠(yuǎn)擋不住游子的歸心，后兩句寫三峽險(xiǎn)峻仍擋不住輕舟的前進(jìn)。詩(shī)中流露詩(shī)人歡快跳躍奔放驚喜之情。朗讀時(shí)語(yǔ)速稍快，聲音可高些，讀出歡快喜悅之情。
3. 范讀——練讀——指讀——評(píng)議
4. 背誦四、古詩(shī)朗誦會(huì)。
五、作業(yè)
（一）、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)詩(shī)句的意思。
l. 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 空（ ） 但（ ） 聞（ ）
2. 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。朝（ ） 辭（ ） 還（ ）
（二）、搜集王維＼李白的古詩(shī)寫在積累本上。
（三）、小練筆。
展開(kāi)想象，將《鹿柴》這首詩(shī)所描繪的景象寫出來(lái)。