阿里山的云霧
教案示例
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“姊、詭、匿、愕”4個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語(yǔ)言美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。
2.理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 新課
1.出示一組阿里山風(fēng)景圖片（其中有關(guān)阿里山云霧的圖片最精彩），問(wèn)學(xué)生：最喜歡哪一張？知道這是哪里嗎？這是我國(guó)的臺(tái)灣省阿里山的風(fēng)光，今天讓我們跟著作者去領(lǐng)略一下這一神奇的美景。
2.教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、小組初讀
1.第一遍：讀通課文，讀準(zhǔn)字音自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。
2.第二遍：用自己喜歡的方式通讀課文。
3.第三遍：默讀，有什么問(wèn)題要同學(xué)幫忙解決，一會(huì)兒提出來(lái)。
4.反饋交流
三、抓住重點(diǎn)仔細(xì)讀
1.用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)；起風(fēng)的時(shí)候，云霧有哪些特點(diǎn)。
2.小組內(nèi)討論交流。
3.全班交流。
共同討論總結(jié)如下：
四、質(zhì)疑解疑
1.學(xué)到這兒，你還有什么疑問(wèn)嗎？
重點(diǎn)解決：作者為什么會(huì)對(duì)產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？
2.有感情地朗讀課文，與作者產(chǎn)生共鳴。
五、總結(jié)全文
1.作者為什么能把寫得如此之美？（學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。）
2.這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3.再次有感情地朗讀全文。
六、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.你還知道中國(guó)臺(tái)灣的哪些風(fēng)景名勝，同學(xué)之間互相交流。
附：板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
通過(guò)了解阿里山云霧的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗神奇的自然景觀的熱愛。通過(guò)對(duì)課文的賞析，體會(huì)課文的語(yǔ)言文字美、意境美，受到美的陶冶，培養(yǎng)愛美情趣。課堂上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫助者、服務(wù)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是了解阿里山在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文最后一句話“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、思、議、說(shuō)和看、聽等多種形式來(lái)探究課文。在學(xué)生自主探究過(guò)程中，教師適時(shí)適當(dāng)給予點(diǎn)撥。由于課前布置學(xué)生搜集了解中國(guó)臺(tái)灣的風(fēng)景名勝等信息，課堂還組織學(xué)生進(jìn)行了相互交流。
探究活動(dòng)
搜集信息和資料，為制作一部音樂(lè)風(fēng)光解說(shuō)片。
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
我們學(xué)習(xí)了課文后，體會(huì)了在無(wú)風(fēng)時(shí)像一幅精妙的山水畫以及起風(fēng)時(shí)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。同學(xué)們覺(jué)得美嗎？老師也覺(jué)得的確很美。老師有一個(gè)想法，不知同學(xué)們感不感興趣。我們?cè)囍缘诙⑷匀欢蝺?nèi)容為依據(jù)，給制作一部音樂(lè)風(fēng)光解說(shuō)片，好嗎？
2.討論“音樂(lè)風(fēng)光解說(shuō)片”制作的有關(guān)知識(shí)。（要有合適的音樂(lè)作背景，要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料，要配上有感情的解說(shuō)。）
3.準(zhǔn)備好多媒體課件
（1）背景音樂(lè)
（2）圖片資料
（3）解說(shuō)詞
4.學(xué)生自愿結(jié)合，組成研究、制作小組，共同商定音樂(lè)風(fēng)光解說(shuō)片的制作步驟和計(jì)劃。（從2、3兩個(gè)自然段中任選一個(gè)自然段。）
5.學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，分工合作，制作片子。
6.成果匯報(bào)交流
現(xiàn)場(chǎng)展示片子，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)；隨后進(jìn)行“音樂(lè)、圖片選定”的說(shuō)理；全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)。