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習(xí)作五迎六一征稿啟事

習(xí)作五迎六一征稿啟事

一、教學(xué)目標(biāo) :
1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》,弄清征文的要點。練習(xí)向各種兒童報刊投稿。
2、 根據(jù)征文啟事的要求,進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí),寫一個"我身邊的小能人"。
3、 學(xué)習(xí)用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。
二、教學(xué)時間:2課時。
三、教學(xué)過程 :
(一)揭題。
(二)指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。
1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。
2、 思考:這則征文啟事的要點:
(1) 題目(范圍)是什么?
(2) 征文的具體要求是什么?
(3) 參賽對象是什么人?
(4) 截稿日期是什么時候?
3、 學(xué)生閱讀后回答。
(三)根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。
1、 指導(dǎo)審題:教師板書作文題后,啟發(fā)提問:寫誰?小能人可以在幾個方面表現(xiàn)突出的,也可以是在某個方面具有特長的?
2、 開拓思路,選擇材料:從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料,也可以從他某個方面的突出表現(xiàn)或獨有特點去找材料。
3、 指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點材料寫具體。
(1) 你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長?
(2) 你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)?
(3) 師小結(jié):選擇事例要典型。
(4) 你相怎么寫這件事?說一說,要求把反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫出來,突出重點。
(5) 學(xué)生嘗試說,指名說一說,師相機(jī)點評。
(6) 師:寫事要典型,但不要憑空想象,要寫真事,講真話。
(四)學(xué)生草稿。
(五)要求學(xué)生留心各種報刊刊登的征文啟事,踴躍投稿。
作文評講記錄:
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