《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握《松鼠》一課的生字詞。
2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動(dòng)物的喜愛之情。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
5、結(jié)合語文天地，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用表示順序的詞語說話。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
查找有關(guān)松鼠的資料。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、解決課后生字詞。
2、熟讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容將課文分成兩個(gè)部分。
3、通過松鼠有關(guān)資料的查找活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動(dòng)物的喜愛之情。
〖導(dǎo)學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？
（學(xué)生回答：松鼠）
二、學(xué)生交流資料
你喜歡松鼠嗎？為什么？你對松鼠了解什么，知道什么？
今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書課題。）
三、自讀課文，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？
學(xué)生們談感受：
美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。
（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一。）
四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)
全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分：
第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。
第二部分（2～4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。
松鼠在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。
學(xué)生總結(jié)：并板書：
1、活動(dòng)：
喜歡在樹枝上跳來跳去，十分的機(jī)靈。
2、住的：
喜歡住在高大的老松樹上，窩暖和安全。
3、吃食：
松子、榛子、橡栗、鳥蛋。
四、交流
熟讀課文后，你最喜歡文中哪些詞語？
五、生字自學(xué)檢測
1、教師檢測學(xué)生自學(xué)生字情況。
2、書寫生字的練習(xí)。
六、作業(yè)
1、熟讀課文，思考課后問題。
2、觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及特征。
第二課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗
1、解決課后兩個(gè)思考題。
2、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行連詞造句訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力。
3、學(xué)生在體會(huì)對小動(dòng)物的喜愛之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫小動(dòng)物的方法。
〖導(dǎo)學(xué)過程〗
一、導(dǎo)入課題，并板書課題
教師出示燈片（1）進(jìn)行導(dǎo)入談話。
板書課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段“讀一讀”：
⑴ 指名讀、評一評、再齊讀。
⑵ 回顧課文內(nèi)容，填一填：
松鼠的＿＿小面孔上，嵌著一雙的＿＿小眼睛。身上＿＿的毛，得好像搽過油。一條＿＿的大尾總是＿＿，顯得格外＿＿＿。
從而進(jìn)一步感受作者對于小松鼠的喜愛之情，有感情的朗讀課文。
⑶ 找出作者是怎樣按照從（上）到（下）的順序來描寫了松鼠的外形特征。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：“找一找”：
小松鼠不但外形十分可愛，它的生活習(xí)性更是可愛。
小松鼠是怎樣活動(dòng)的呢？
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊劃記相關(guān)詞語并說一說。