落花生教案
4.父親為什么對我們這樣說？理解課文第12自然段。
喻人：雖然好看 只講體面
可是很有用 對別人沒好處
5.“我”有沒有體會到父親話的深刻含義？（讀第13自然段）
“有用的人”應該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？
6.學了這一段，你懂得了什么道理？
四、有感情地朗讀重點段。
五、完成作業2、3題。
第二教時
教學要點：
1.以重點段的理解為基礎，聯系其余各段，領會全文的思想感情。
2.朗讀課文。
3.完成作業。
教學過程：
一、復習回顧。
1.課文分幾段，每段講什么？哪一段是作者重點寫的？我們是怎樣學習重點段的？
2.你認為什么是花生的最可貴之處？花生的這一特點跟全文的思想內容有什么關系？
二、課文主要寫談論花生的好處，為什么還要寫第一、第三兩段？
（因為有花生的收獲才能過節，因為父親來了，才能有父親語重心長的教誨。第三段是父親教育我們的結果。）
三、學習第1自然段。
1.這段主要寫什么？
2.課文寫“落花生”，為什么只用了短短一句？（因為課文主要表達父親借花生的特點比喻做人，種花生的內容是次要的。）
四、學習第3段。
1.父親的話對我的一生為人有影響嗎？從哪里可以看出來？（“深深地印在”）
聯系作者生平介紹：本文的作者許地山是現代散文家、小說家。他的散文以樸實洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優美的情思，為讀者所喜歡。作者曾留學美國，抗日戰爭前后，在香港從事進步文化活動和抗日救亡運動，1941年病逝于香港。“落花生”是他的筆名。為什么他會對 “落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。
2.作者為什么要寫這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目。
（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導，更嚴格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實實、不求虛榮地做人。因為父親的話是由花生引出的，又用花生的特點比喻做人的美德，希望子女像花生一樣，所以用這個題目。）
五、朗讀全文，談談體會。
六、作業：4、5、6、7題。
附：板書設計
一、種花生、收花生 味美
好處 炸油
議論花生 便宜