綜合性學習《遨游漢字王國》——《有趣的漢字》教學實錄與點評
四月的冰河——開動（凍）了
隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
3、交流其它諧音歇后語
師：諧音歇后語真有趣！葉老師也帶來了三組諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？
（1）飛機上吹喇叭——想（響）得高
（2）狐貍吵架——一派胡（狐）言
（3）西瓜地里散步——左右逢源（圓）
師：你還知道哪些諧音歇后語，說來給大家聽聽。
生：（爭先恐后，紛紛發言）
4、交流諧音故事
師：看來，同學們對諧音歇后語了解不少。歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發揚。漢字因為同音字多，使得我們的表達更加巧妙而富于情趣。大家知道嗎，古代文人墨客還為我們留下了許多巧借諧音的古詩、故事。有沒有哪個小組收集了這方面的故事？
魔影小隊：我們收集的是諧音故事，有《沒良（量）心》、《一字千金（斤）》、《生離死別（梨、鱉）》。
（3名學生分別繪聲繪色地講了這三個故事）
5、交流諧音古詩：
qq小隊：（朗讀李白的《春夜洛城聞笛》）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
qq小隊：同學們，你們知道這首詩中巧用了什么諧音嗎？
生：這首詩中“折柳”與“留”諧音，表達了詩人李白挽留朋友的情誼。
神氣小隊：（朗讀劉禹錫的《楊柳竹枝詞》）楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
生：詩中的“晴”與“情”諧音。
師：讓我們一起來讀讀這兩首詩。（全班齊讀）
師：逛了字謎樂園，諧音樂園，我們對漢字的了解就更深入了。中華漢字源遠流長，不僅形體美，而且表音表意，擁有豐富的內涵。
四、總結延伸
1、總結語：在今天的漢字游園會中，同學們都有不少收獲。這是因為幾天來每個同學、每個小組都真正走入了漢字王國，選擇自己最感興趣的方面進行了認真的研究和小結。不過，我們今天只是在字謎樂園，諧音樂園里逛了一圈，漢字王國里還有許多有趣的地方等著我們去遨游呢！如，漢字來歷城，書法藝術城……怎么樣，下階段有什么打算？
2、商議下階段的活動思路
學生討論結果如下：
（1）收集更多資料，繼續了解漢字的來歷。
（2）收集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑或造成不良后果的事例。
（3）策劃一次社會用字調查活動，寫成簡單的調查報告。
（4）收集書法作品，欣賞漢字的優美。
3、qq聊天室里說感言
師：請結合前階段的活動體會，談談我們該怎么更有成效地開展下一階段的活動。
生1：我認為我們要制定好更加完善的階段活動計劃。
師：你們是不是在制定和實施計劃時遇到了困難？
生1：沒有！
師：其他組呢？
生2：我們組在制定活動計劃的時候，無法統一活動時間，很多同學周末都要參加這樣那樣的培訓或補習。
師：后來怎么解決的呢？
生2：只好定在星期六下午大多數同學都有時間的時候，但還有兩個同學就沒辦法參加。
師：很好，學會了解決問題。
生3：我認為小組的分工要明確，還有要制定小組活動評價表。
師：是啊！在前面的活動中，各組都制定了自己的評價表，你們覺得這有什么好處嗎？
生4：這樣可以督促各個同學按時完成任務，積極參加活動。