《晏子使楚》第二課時教學設計
① 晏子為什么說這話？
② 楚王這么說是侮辱晏子什么？
③ 晏子這句話的含義是什么？
⑵ 理解第二句話的含義：
要求學生誰想好了，就把含義寫到黑板上。
⑶ 評議：
句子含義誰理解得好？請含義理解最好的同學說說你是怎樣理解的？
生：難道齊國沒有人了嗎？
既然有這么多人，為什么打發你來呢？（不中用）
上等國──上等人
下等國──下等人是下等國
最不中用──最下等國
⑷ 好，我們就選這位同學的意見，請最好的那位同學板書，其他同學完成課后練習。
生板書：
不中用，是下等國
⑸ 晏子真是好口才，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請大家練讀第4自然段，等會請你把自己認為讀得最好的句子讀給大家聽。（練讀──評議）
⑹ 分角色朗讀。
⑺ 請在“楚王只好陪著笑”下面加上小黑點，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強，多么，多么無可奈何！真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計不成是又生又一計，第三次較量又開始了。
7、理解第三句話的含義：
⑴ 請同學們按上面的學習方法再理解晏子說的第三句話的含義。
⑵ 含義想好了，請自由地到黑板上來寫寫。
⑶ 評評誰的含義寫得正確，（請寫得正確的同學說理由）
若生第三句理解有困難，則輔助練習：
柑桔在淮南＿＿＿＿＿＿，在淮北＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿。齊國人在齊國＿＿＿＿＿＿，在楚國＿＿＿＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿。
⑷ 誰能上來正式板書句子含義？
⑸ 這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺──道高一丈，我們一起來讀第5自然段（師適時點評）
⑹ 這次楚王不再是陪著笑，而是只好──“賠不是了”，什么是賠不是？（生在“只好賠不是”下加上小黑點。）
三、結果練習曉結果
1、從剛才我們加小黑點三處地方讀懂了什么？
（楚王對晏子越來越尊重和佩服。）
2、課文怎么寫的？
板書：
不敢不尊重
3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什么征服這個老謀深算的楚王的？（過人智慧）
僅僅憑過人的智慧？（愛國心）
4、練習：
晏子以自己＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，挫敗了楚王的三次侮辱，不但＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿。
5、課堂小結：
今天這節課同學們學得很好，既鍛煉了我們聯系上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見識了一位才智過人，熱愛祖國的人才──晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛尊嚴。