金錢的魔力教學設計
2.讀老板。
（1）托德和“我”的交談終于引起了老板的注意，老板出場了。請學生分角色朗讀文章剩余部分。
（2）學生評價朗讀。這一部分老板的語言最多，那么老板究竟應該以一種怎樣的語氣來讀呢？指導學生朗讀。（非常熱情、非常小心、阿諛奉承、生怕得罪“我”的語氣。）
四、總結拓展
1.讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對人物生動傳神的動作描寫，細致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。
2.文中說一百萬英鎊的大鈔，英格蘭銀行曾經發行過兩張，用于和某國公對公交易之類的特殊目的。有一張用過已經注銷了，而這一張卻落入了一個窮困潦倒的，差點去撿一個小孩子吃剩的梨的這樣一個人手中。那么這張大鈔怎樣落入“我”手里的呢？大家可以利用課余的時間，讀一讀《百萬英鎊》這篇小說。你還會看到更多的由這一百萬英鎊引起的故事。
五、作業設計
小組同學一起齊心協力，把這篇文章編排成一個課本劇，演一演。還可以節選《百萬英鎊》的其他片段，來改編成課本劇表演。
破譯李中華語文教學魔力——評李中華《金錢的魔力》一、開門見山，談話激趣1、揭題，讀題2、當你讀到魔力的時候，你會想起誰？（劉謙 魔術師）當你讀到這七個字的時候會想起一句俗語：有錢能使鬼推磨。提筆把他積累下來。...
【教學目標】1、認識生字，讀讀記記“刻薄、熔巖、窘況、闊佬、攆跑”等詞語。2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。3、激發學生閱讀外國名著的興趣。...
一、引入 《不差錢》里面有一句話叫“人生最最痛苦的事情是什么？人活著，錢沒了。” 看來，世人對金錢的喜愛不一般。今天這節課，我們就在美國作家馬克吐溫的帶領下，更深入地走近它，感受它的一種特別力量。學生讀課題。 二、初讀課文。...
【教學目標】1.認識生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意；2.圍繞“金錢的魔力”，體會托德和老板的性格特點以及“我”的改變，學習作者描寫人物的方法；3.激發學生閱讀國外名著的興趣。...
【設計說明】本篇課文是人教版小學語文五年級下冊第七組課文中的最后一篇，是一篇略讀課文。選編本文的目的：一是通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點。二是了解作者通過人物語言、神態的前后對比，刻畫人物形象的方法。...
教學目標1.認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。2.理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。3.激發學生閱讀外國名著的興趣。...
破譯李中華語文教學魔力——評李中華《金錢的魔力》一、開門見山，談話激趣1、揭題，讀題2、當你讀到魔力的時候，你會想起誰？（劉謙 魔術師）當你讀到這七個字的時候會想起一句俗語：有錢能使鬼推磨。提筆把他積累下來。...
教學目標：1、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。2、了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢前的丑惡嘴臉。3、激發學生閱讀外國名著的興趣。...
教學目標： 1、讀通課文，理解蹩腳、刻薄等詞語。 2、通過對文章語言的揣摩，概括托德和老板的性格特點，體會作者通過語言、神態、動作等方面來進行對比描寫人物的方法。 3、激發學生閱讀《百萬英鎊》的興趣。...
【教學目標】1、認識生字，讀讀記記“刻薄、熔巖、窘況、闊佬、攆跑”等詞語。2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。3、激發學生閱讀外國名著的興趣。...
一、主講教師教學設計課 題： 24、金錢的魔力課時：1課時設計理念： 能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。教學目標： 1.熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。...
教學目標1、認識生字新詞，激發學生閱讀外國名著的興趣。2、理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。教學重難點體會作家描寫人物的方法。教學過程一、談話激趣，初識魔力。...
教學目標1.熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。3.認識課文中的4個生字，積累有關語言。...
教材分析:這篇課文節選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了我到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態。...
教學目標：1.認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。2.理解課文內容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。3.激發學生閱讀外國名著的興趣。...