《蜂》教學設計

一、教學目標：
      1、讀懂古詩，了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。
　　　2、體會詩所表達的思想感情。
　　　3、有感情地背誦這首古詩。
教學重點
　　　1、體會詩所表達的思想感情。
　　教學難點
　　　　了解古詩所描寫的勞動情景，從中感受勞動者無私奉獻、團結向上的精神。
教學準備：課件
教學過程：
（一）創設情景，導入新課
    今天老師給你們帶來了一位新朋友，快看他是誰？（出示蜜蜂圖）
誰知道小蜜蜂每天都在忙什么呢？唐代詩人羅隱創作了一首描寫蜜蜂的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。
（二）初讀古詩 讀正確
 1、介紹作者
 2、自由讀古詩，注意讀準字音，不多字也不丟字。
 3、同桌互檢
 4、找個別學生讀
（三）了解詩意 誦讀古詩
 1、輕聲自讀，思考，蜜蜂都去哪采蜜？你是從哪句知道的？
無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是鮮花盛開的地方，都是蜜蜂的領地。這里作者運用 “不論”、“無限”、“盡”等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
 2、邊想象蜜蜂采蜜的情景，邊讀前兩句詩。體會蜜蜂采蜜的辛苦。
 3、蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？進一步通過朗讀，揣摩、體會。
 4、作者用創作詩的方式來贊美小蜜蜂，你能用自己的朗讀來贊美小蜜蜂嗎？
   （1）個別學生展示讀
   （2）有必要的話聽范讀
   （3）自己練習誦讀
   （4）展示讀
 5、采的百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。詩人羅隱為我們記錄了小蜜蜂勤勞、辛苦的一生，后來人們為這首詩普了曲，下面讓我們聽一聽唱一唱。
  （1）看視頻邊聽邊學
  （2）唱給同桌聽
  （3）展示可以一個人，也可以和同桌兩個人一起唱。
三、鞏固練習。
   1、用詩來贊美蜜蜂的不僅僅是唐代詩人羅隱，讓我們一起來讀一讀看看還有誰來贊美蜜蜂。
《詠蜂》：
葛顯庭   （當代）
三百天來九州跑， 南疆北國采花嬌;
終日釀蜜身心勞， 甜蜜人間世人效

詠蜂 （王錦）
紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。
世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐。

詠蜂
宋    姚勉
百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。
但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。
（三首中選一首或兩首）

 2、蜜蜂最愛勞動。它一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜甜，可自己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦……此時你想對小蜜蜂說些什么呢？
再美再多的話也表達不完我們對蜜蜂的贊美，就讓我們帶著心中對蜜蜂的這份濃濃的情再讀一讀這首古詩吧!

板書：
                  蜂
         苦                甜