諾曼底號遇難記的教學實錄
生：哈爾威船長命令必須把60人救出去！其實船上一共有（ 61人 ） ，但是（ 哈爾威船把自己給忘了。 ）
教師：疾風知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前，哈爾威船長把生的希望留給了別人，把死亡留給了自己。這真是一位舍己救人的船長。還有誰也在這一段中讀出了船長的精神？
教師：落紅不是無情物，化作春泥更護花。作為一船之長，他的職責就是保證船上所有人的安全，船長在危難之時，想到要把船上所有人救出去，這是一位忠于職守，盡職盡責的船長。
教師：為了救船上的人，把自己的生死置之度外，這是具有忘我精神的船長。
教師：船長看到人們驚慌失措，亂作一團，想到要救人們于危難，下了這第一道命令，應該怎樣讀
生：讀文
教師：還有那里給你留下了深刻的印象？
②感悟船長的機智
就在這時，船長威嚴的聲音壓到了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：
“洛克機械師在哪兒？”
“船長叫我嗎？”
“爐子怎么樣了？”
“海水淹了�！�
“火呢？”
“滅了�！�
“機器怎樣？”
船長喊了一聲：
“奧克勒福大副！”
大幅回答：
“到”
船長問道：
“我們還有多少分鐘？”
“二十分鐘�！�
“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手*·槍在嗎？”
“在，船長�！�
“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”
生：我認為哈爾威船長是一個鎮定的船長。
教師：你是一個會讀書的孩子。
生：我認為哈爾威船長是一個機智的船長。
教師： 你是一個善于思考的孩子。
生：我認為哈爾威船長是一個舍己為人的船長。
教師： 你真會學習。
教師：哈爾威船長給你們留下了這么多的印象，你都是從哪些地方感受到的，誰愿意匯報？
生：我認為哈爾威船長在沉船到來之時，還在跟下屬商量辦法，他很鎮定。
生：我認為哈爾威船長在關鍵時刻還向這讓女人，孩子先走，它是一個關心弱小的船長。
生：我認為哈爾威船長對男人說，誰先走就開槍打死他？他很機制。
教師：有這樣一個臨危不亂，鎮定自若，關心弱小的船長在你身邊，如果你就是船艙中拼命逃命的女人，聽了這段對話你會怎么想？
生：我趕快上船。
教師：女人，孩子在危難之時有了安全感，遵守秩序及時登上了小艇，脫離了險境。
教師：輪船慢慢地下沉，如果你就是船艙中拼命逃命的男人，聽了這段話你會怎么想？
生：我還是排隊上船，要不船長就會打死我了。
教師：在女人孩子面前堅強的男人排在后面，陸續上了小艇，順利脫險。
教師：這是多么巧妙的辦法。此時你認為這又是一個怎樣的船長？
生：機智，沉著）
教師：船長威嚴的指揮，簡短的對話，穩住了局勢，救援工作進行得井然有序。
教師：最后，船長不忘克萊芒巴克萊芒也就了出去。周密考慮，鎮定指揮，處變不驚，快節奏運作，高效率救人，一切都似乎謹嚴有序，災難也因之卻步，死神也悄然遁逃。哈爾威船長連見習水手都考慮到了，難道他真地把自己忘了嗎？他有沒有逃生的機會呢？
課件出示：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄紋絲不動，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。