《彭德懷和他的大黑騾子》精彩教學實錄

      師：再讀讀老飼養員的話，想想。
      生：它能幫助彭德懷，幫助戰士們。
      師：彭德懷一路上要指揮戰士們走出草地。如果沒有大黑騾子，他想走出去就更加
      生：艱難。
      師：疲憊不堪。
      （引讀人物對話）
      師：你從戰士們的再三請求，體會到了什么？
      生：大黑騾子給革命立過很大的功。
      生：我體會到了大黑騾子當作自己的戰友了。
      師：戰士們愛大黑騾子，更愛彭德懷。這是多么充滿愛與痛的對話。自己練一練。
      （分角色讀）
      師：同學們都讀得特別的深沉。殺與不殺都是因為愛。大家的爭論因彭德懷的命令而結束。大黑騾子是怎么被殺的呢？請大家走進現場，讀一讀12至20自然段。
      生：（讀“大家的轉過臉來”）
      師：如果你是他身邊的警衛，你看到他的臉上有什么？
      生：不愿殺它的表情。
      生：看到了舍不得。
      師：我們把課文讀厚了。
      生：（讀“摘下軍帽”）很愛，不愿殺。
      生：他對騾子有很深的感情。他對騾子敬禮。
      師：這是對死士的戰士最高的致敬。（引讀“摘下軍帽”）
      生：從第十七節可以看出，雖然彭很愛它，但不得不舍棄它。
      生：“多了些生機，我吃不下，端開”，由此可以看出舍不得。
      師：這里散發的是大黑騾子的氣息。盡管他饑腸轆轆，但怎么忍心吃呢？
      生：（讀“閉上眼睛“）誰也不忍心。
      生：從他的兩次生氣，可以看出他殺他，并沒有決定吃他，可以看出很愛他的戰士了。
      師引讀12－20自然段。
      生：“六頭牲口似乎感受到了什么――”，如果不是跟戰士們朝夕相處，建立了濃厚的感情，不可能預感到什么？
      師：讓我們都這種感情放進去，讓這種情景再現吧。
      師：引讀――（槍聲響了，再也看不到了――）你們知道什么是鼓動的聲音嗎？讓我們把這段再讀得鏗鏘有力些。（生再讀）在長征中，這樣可歌可泣的故事還有許多，希望同學們找些書來讀，好嗎？