《在師生團聚會上的致詞》教學設計之一
二、學習第二段
1、過渡：我們為什么如此愛戴沈老師？
2、讀第3自然段。
（1）默讀第三自然段，畫出直接抒發作者感情的句子。
（2）出示：
您在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上傾注了多少心血啊！
當我們的眼前又重新浮現起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代里，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！
（3）理解這些話。
“傾注了多少心血”指什么？
“這樣的話”是什么樣的話？
“少壯不努力，老大徒傷悲”什么意思？
怎么理解“我就不信，文盲能成為國家的棟梁”
沈老師是這樣說的，又是怎樣做的？引讀課問：
“課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數學，教我們做人。”為什么說在那個年代沈老師“說這樣的話，做出這樣的舉動”需要很大的勇氣呢？
請學生交流查閱的有關資料，教師簡單介紹文化大革命，讓學生了解當時的背景。
（4）指導朗讀，體會沈老師對我們的無限敬佩和感激。
3、理解第4自然段。
（1）讀這一段。
（2）思考：作者回憶了什么？
（3）從這一件事中，可以看出沈老師什么品質？
（4）這件事對我們有什么影響？
（5）指導朗讀。
4、讀第5自然段。
（1）抓住“才”、“良苦”等詞語體會“我們”為幼稚無知而深表歉意的誠懇態度。
（2）將課文連起來朗讀，感悟洋溢在字里行間的敬愛、感激老師的情意。
5、小結：這一段作者回憶了難忘的小學生活，回想起沈老師的諄諄教誨，對沈老師充滿了出自內心的感激之情。
三、學習第三段
1、自由讀最后一段。
2、說說，在致詞的結尾，作者說了什么？
3、朗讀這一段，通過朗讀讀出對老師的無限敬意和唯有一個值得驕傲的老師而倍感自豪的感情。
四、有感情地朗讀課文
五、布置作業
1、讀一讀，再抄寫：少壯不努力，老大徒傷悲
2、朗讀課文。
3、練筆：寫一位敬愛的老師。
板書： 17 在師生團聚會上的致詞
自發團聚——師恩難忘———真誠祝愿
教學后記：