《精讀與略讀》說課稿

一、 說教材 

      （一）、教材內(nèi)容分析

     《精讀與略讀》是蘇教版五年級(jí)語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，側(cè)重點(diǎn)是介紹略讀。講述了略讀的意義，怎樣進(jìn)行略讀，略讀應(yīng)該注意些什么等幾個(gè)方面的內(nèi)容。對精讀講得較為簡略，但很精當(dāng)。

      （二）、教學(xué)目標(biāo)的制定和依據(jù)

      這是一篇自瀆課文，我準(zhǔn)備用一課時(shí)教完。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求完成的任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把這課的目標(biāo)定為

      1知識(shí)與技能

       學(xué)會(huì)兩種閱讀方法——略讀和精讀。

      2過程與方法

      講述略讀的意義及方法。

      3情感，態(tài)度與價(jià)值觀

      通過掌握略讀的方法，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。

      （三）   、教學(xué)重點(diǎn)和確定的依據(jù)

      本課的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握略讀的方法。因?yàn)檫@是課文的主要內(nèi)容，也是該節(jié)課的主要目標(biāo)。

      二、說教法

       教為學(xué)服務(wù)，這是當(dāng)前課程改革的一個(gè)重要理念。《精讀與略讀》是自讀課文，在教學(xué)過程中，我主要運(yùn)用自學(xué)討論法組織教學(xué)，其中還穿插運(yùn)用提要法，圈點(diǎn)劃注法。通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、概括、分析能力。三

      三、說學(xué)情、學(xué)法

      本班是個(gè)總體學(xué)習(xí)水平不高，兩極分化明顯的班級(jí)。根據(jù)這些特點(diǎn)，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用找、劃、分析、概括的學(xué)法，由易到難，循序漸進(jìn)，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      四、說教學(xué)程序

      如果說鉆研教材，研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)的話，那么合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了使學(xué)生有所收獲，我安排了如下幾步：

      （一）   、談話引入，揭示課題。

      1.我們已學(xué)過一些介紹讀書方法的課文，如《讀書莫放“攔路虎”》.《讀書做記號(hào)的學(xué)問》等文章，掌握好的讀書方法，可以事半功倍。今天，我們再來掌握兩種讀書方法。

      （談話引入主要想運(yùn)用舊知識(shí)的遷移，提醒學(xué)生課文的類型，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的方向。）

      2.板書：精讀與略讀 

說明  所代表的意思。

      （二）、初讀課文，領(lǐng)略大意

      1.默讀課文，在文中圈圈畫畫，并想想每個(gè)自然段的意思。

      2.匯報(bào)交流，讀文后你知道了什么？

      （1）什么是精讀？