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蘇教版國標本小學語文第十冊第一單元

蘇教版國標本小學語文第十冊第一單元


二、初讀指導
1.白瀆兩首古詩,要求瀆準字音。
2.標出停頓的符號,畫出不理解的問語。
3.檢查自瀆情況:
(1)指名讀占詩,相機正音。
   "篷"、"杖"后鼻音,"憐"前鼻音。
(2)指名畫出停頓。
    游園不值                                        
   應憐/屐齒//印蒼苔,  
   小扣/柴扉//久不開。  
   春色/滿園//關不住,  
   一枝/紅杏//出墻來。  
三、復習學占詩的方法
   還記得我們學占詩的"四步法"嗎?
    第一步:釋詩題;
    第二步:知濟人;
    第三步:明詩意;
    第四步:悟詩情,
四、用"四步法"學習《游園不值》
    課堂交流。
1、釋詩題:
  值,遇到的意思。
     那"游園不值"怎么理解呢?
2.知詩人:
  作者是宋代葉紹翁(簡介葉紹翁)。
3.明詩意:
(1)交流難理解的詞。
  憐,愛惜。小扣,輕輕地敲門;
  柴扉,柴門。屐齒.鞋印,腳印。屐,木頭鞋。
(2)朗讀詩句。
①"開火車"朗讀。
②女生瀆,男生想象詩意。
③齊瀆,;
④逐行朗讀,逐行理解。
⑤指名試說詩意:
  真是舍不得讓屐齒踩在青苔亡,輕輕地敲打柴門卻久久不開。春色滿園是關也關不住的,-枝紅杏悄悄地探出墻來;,
4.悟詩情:
(1)作者喜愛春天嗎?從哪里可以看出來?
  作者看到那枝紅杏后,心情如何?想到㈠十么?
(2)創設情境(看圖畫,聽音樂)
  現在,你就是葉紹翁,你來到友人家敲門,門久久不開,抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。你來朗誦這自詩,讓別人來體會這種情感。
  指名朗誦,體會情感:
  有感情地背誦濤句。
  指名表演背誦。
(3)再次試說詩意。
  現在,你已想象出詩人所描繪的情景,體會到了詩人的感受,請用自己的話來描述你所感受到的內容。
5.體會寫法。
  作者如果不寫那枝出墻的紅杏,而去描寫滿園的春景,你認為哪種寫法更好?為什么?
  詩人正是采用丁以少勝多的寫法,使后兩句充滿廠理趣,成為千古傳誦的名句。
五、配樂齊誦全詩
                                     第二課時

教學要求:能讀懂古詩《宿新市徐公店》,并能結合詩句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語的內容意思。
教學要點:能用自己的話說說這首詩的意思。
教具準備:幻燈片
教學過程:
一、鞏固練習
1、指出背誦《絕句》
2、指名說說絕句的意思。
二、明確本節課的學習任務
三、指導學習《宿新市徐公店》
1、(繼續運用“四步法”學懂古詩。)
(1)題。板書后,“宿”,住。“新市”是地點,在現在的湖南省攸縣。“徐公店”,姓徐的人開的客店,“公”,是對人表示尊敬的稱呼。
(2)介紹作者。
2、學生自學古詩。
(1)自由讀。自學6個生字,查字典理解詞語。讀古詩看插圖想想哪些地方能自己讀懂。完成《作業本》第1題

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