蘇教版國標本小學語文第十冊第一單元
(2)檢查自學效果
〈1〉認讀生字
〈2〉檢查
〈3〉指名讀古詩,交流自己哪地方讀懂了。
3、指導學習古詩
理解詞語,讀懂詞句。
(1)理解第1句:
“疏疏”是稀稀落落、不密的樣子。“籬笆”、“徑”“深”各是什么意思?
回答后。教師講:籬落,指籬笆;徑,是指小路;深,遠,很長的路。這句意思是:菜園邊的籬笆稀稀疏疏,有一條小路伸向很遠的地方。
(2)理解第2句:誰能說說“枝頭”、“未成蔭”的意。
枝頭,指樹枝上,未成蔭,樹葉長得還不濃密,不能遮蓋地面而為樹蔭。這句詩的意思是:樹枝上的花已經落了,但樹葉還不很茂密,不能遮蓋地面成為樹蔭。
(3)理解第3句:
誰能說說這句詩的意思?
教師講述:“急走”是奔跑的意思。這詩句的意思:
兒童奔跑著追逐著黃色的蝴蝶。
(4)說出第4句,讓學生說說這句的意思后,教師講講:
蝴蝶飛進黃色的菜叢中,再也找不到了。
4、說出詩意,感受意境。
(1)自由朗讀,試說說古詩的意思,同桌相互練說
(2)集體朗讀,指名說說全詩的意思。
5、體會感情,背誦默寫。
〈1〉討論:這首詩描繪了怎樣一幅圖畫面?作者表達怎樣的感情?
〈2〉討論后,教師小結:
這首詩向我們展示了春夏這交兒童們在菜園里天真活潑地捕蝶嬉戲的生動畫面,作者也受到感染,童心萌生,非常高興。全詩充滿歡樂。請大家用活潑、向上、歡樂的感情讀,背誦詩歌。
〈3〉、默寫〈〈宿新市徐公店〉〉
四、布置課堂作業
習作1
教學目標:
1、讀懂例文《二八月,看巧云》,感知基本內容,了解二八月的云多姿多彩。
2、結合"習作要點提示",明白寫好景物的要領。
3、能按要求完成作業,連續觀察春天的晚霞,注意寫出它的特點。
教學重點:
按照順序抓住過程,按時間順序細致描寫。
教學難點: 抓住景物特點。
課前準備:
布置學生連續觀察春天的朝霞、晚霞,觀察時注意填寫好記錄:形狀、色彩、多云、少云、云厚
教學過程:
一、啟發談話,導入新課
同學們,大自然的景色是美麗的,春天的晚霞更是美麗無比。我們如果能把這美景寫下來,讓別人一起分享,那該多好啊!有位小作者,她把二八月的巧云寫得多姿多彩,美極了。
二、學習例文,感知寫法
1、輕聲讀例文,想想:文章寫了云在哪些方面的特點?作者在寫云的造型時著重寫了云哪些奇巧?分幾種情況來寫?
2、小結:作者詳略有當,重點寫了云的形狀,分三種情況,抓住了景物的特點和變化。
三、結合習作要點,歸納寫法:
1、寫景的時候抓住景物的特點以及它的變化來寫。
2、寫作過程要按照一定順序。
四、細讀例文,明確寫法:
1、讀例文,討論:小作者怎樣描寫云的形狀和奇巧的?
2、同桌交流
3、歸納總結:在云的造型上描寫它形狀的奇巧,而后分三種情況來寫,每一處都抓住云的變化特點。
五、練習寫景。
1、明確這次習作的要求、內容。
2、說說課前觀察的情況。
3、同桌練說,相互交流提示。
4、習作,教師巡回指導。
練習1
教學要求:
1、學習猜字謎、創作字謎的方法,培養學生的創造力。
2、通過誦讀積累知識和情感,培養學生的想象力。
3、用鋼筆描紅一段話,注意整體布局。
4、學會請別人幫忙,合理使用禮貌用語。