《練習三》教學設計
教學第五題
1、出示學生優秀書法作品讓學生欣賞。
2、學生談感受。
3、審題。
4、指導。
(1)教師邊示范邊講解虎字頭、病字頭的書寫方法。
(2)學生練習、反饋,發現問題再指導。
(3)教師講解“虎”“病”的寫法,學生練寫。
5、練習。
(1)學生再次練寫,教師巡視,幫助有困難的學生。
(2)學生在米字格中練習,教師指導兩個字的位置和大小。
6、反饋。
(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。
(2)指出不足,學生再寫,糾正。
《練習三》教學設計
之一佚名 教學要求:1. 按筆順正確描紅。2. 查字典,查到部首在部首目錄中的頁碼。3. 讀一讀,了解句子的不同表達方式。4. 在田字里正確描紅、仿影、臨寫。5. 熟記8條成語。6. 朗讀背誦詩歌《晨牧》。...
在教學本文時,我的第一反應是這樣的。禮貌是中華美德,在經濟高速發展的今天,在學生充滿童真的心靈里,千萬不能忽視它,它也許是人一生中占據著的很重要的那一部分。其實本文但從文章結構、語言文字上來分析、理解并不十分深奧。...
一、教學目標:1、能聯系上下文理解詞語,并學會扣住重點詞語展開想象,體會人物內心的情感。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀中感悟。3、能正確認識數據在課文中的作用。...
一、看拼音寫詞語。gān ln b qū b no shǔn xī p q bo zo gān zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zo ( )音 急( )( )熱 m 茂( ) 甜( )( )密qīng ( )注 ( )盈 ( )澈 fn ( )舟 ( )圍 典(...
【教學目標】1、能有感情地朗讀課文,感受父愛與母愛的不同表達方式,理解父母兩種不同評價中包含的愛。 2、懂得成功背后離不開父母的關愛、幫助,學會正確對待贊揚、批評等不同的評價。3、能以精當的語言表述自己的思辯成果。...
教學要求:l、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的新詞。3、學習用不僅也造句。4、繼續學習給課文分段,概括段落大意。...
【教學目標】1、學會本課生字詞,能還正確讀寫,并能運用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。3、理解課文內容,感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情,激發對祖國的熱愛。...
第一課時學習目標1.學會本課7個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理清課文脈絡,初步了解課文主要內容。導學過程一、用紅筆給一類生字注音,用紅色畫出課文中的生字詞語。...
教學要求1.使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點,歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精2.理解重點詞語與句子,體會課文所要表達的中心思想教學重點 通過理解重點詞語和...