去打開(kāi)大自然的綠色課本

 

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生 活 動(dòng) 備注或修改欄   （相機(jī)板書(shū)。啟迪：熱愛(ài)、探索大自然）   指導(dǎo)朗讀。   三、有感情地朗讀、背誦課文。   1、播放課文錄音。 2、指導(dǎo)學(xué)生逐段練讀，讀出感情。 3、引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦。 四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、說(shuō)說(shuō)這些生字的結(jié)構(gòu)。 左右結(jié)構(gòu)：絢 耘 溢           襟 瀚 上下結(jié)構(gòu)：芬 馨 昏 （出示幻燈片）     重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“馨”、“襟 ”、“瀚”幾個(gè)字。 五、課堂練習(xí)。 1、讀一讀，再抄寫(xiě)。 洋溢 沃野 飽覽 胸襟 芬芳 蒼勁 浩瀚 黃昏 耕耘 絢麗 2、組詞。 芬（   ） 溢（    ） 紛（   ） 益（    ） 禁（   ） 襟（    ） 絢（   ） 茍（    ）       想想詩(shī)歌描繪的情景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情。     學(xué)生評(píng)議。 1、帶著“你喜歡大自然這‘綠色的課本’嗎？為什么？”這樣一個(gè)問(wèn)題去讀 課文。           指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字形，哪些字易寫(xiě)錯(cuò)。 “耘”的左邊是“耒”，不能寫(xiě)成“豐”。 “襟”的左邊是衣字旁。 “瀚”的最右邊不是“翁”。     學(xué)生練習(xí)描紅。    板書(shū):               發(fā)現(xiàn)   翠竹 1打開(kāi)大自然   描繪   果園 綠色的課本 與     鳴禽 與     青山      啟迪:熱愛(ài)、探索大自然                                                   松柏 沃野 野花聯(lián)歡 綠水相聚