《海倫·凱勒》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
教
材 解 析課文講述了海倫一歲半時遭遇一場重病后，從此雙目失明、雙耳失聰。在沙利文老師的指導(dǎo)幫助下，如饑似渴地摸讀盲文，在薩勒教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了說話�？忌洗髮W(xué)后，她把自己的全部精力都投入到殘疾人身上的故事。贊揚(yáng)了海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神，傳遞了終身努力便成天才的價(jià)值追求。
文章較長，但語言凝煉，明白易懂，便于理解概括。
教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
過程與方法：
1. 能正確、流利地朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。2.通過入情入境體會、抓空白想象、抓關(guān)鍵語句品位，感受海倫·凱勒的堅(jiān)忍不拔和對生活的熱愛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
抓住重點(diǎn)語段體會人物的生活觀及精神世界。
教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)
憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。
教學(xué) 策略 與 方法
1. 情境教學(xué)法
2. 提綱挈領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)法
3. 讀寫結(jié)合訓(xùn)練法
教學(xué) 用具多媒體課件 學(xué)生課前收集海倫凱勒的資料
課前學(xué)生閱讀《假如給我三天光明》
教學(xué)流程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計(jì)意圖一、課前游戲-----詞語速遞
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感
宣布規(guī)則
師:有這樣一個人，她集盲、聾、啞于一身卻取得了超乎常人的成就。她就是-----
（出示海倫凱勒的照片）
板書課題
學(xué)生完成活動
生：海倫凱勒