黃山奇松課文
被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們瀟灑、挺秀的身影。
黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客成為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。
黃山松千姿百態。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。
教學目標：1有感情朗讀課文。2隨文理解字詞，重點理解飽經風霜屹立并學會用其中一個來造句。3抓住情有獨鐘，通過朗讀感受黃山奇松的奇，激發學生對黃山的熱愛與向往。...
師：我們已經學習了《黃山奇松》這篇課文，現在請同學們默讀課文，用一句話概括你讀后的感受。生：（默讀課文）師：水能說說讀后感受？生：我覺得黃山奇松真的很奇耶！...
《黃山奇松》這篇課文作者用精妙的語言描繪了黃山松的奇美，在記敘時又是通過對三大名松的具體描寫來讓我們感受黃山松的奇，第二自然段是全文的重點段，教學時必須精心設計才能達到好的教學效果。...
21世紀是信息化的社會，多媒體以集圖、文、聲、像于一體，以及豐富的表現力、快速的信息傳遞、充分的資源共享性等優勢被廣泛運用于教育教學之中。...
一、復習引新師：同學們！這節課，我們繼續學習第16課，請大家讀課題。生：16.黃山奇松師：我們知道，課題就是文章的眼睛，那么請大家看著這雙眼睛告訴我，課文介紹了誰？生：課文介紹了迎客松、陪客松和送客松。...
張艷梅(視頻見上一篇文章)《黃山奇松》這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情。全文共3個自然段，每個自然段可自成一段。第一段是講人們對黃山奇松情有獨鐘。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過學習課文，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...
教學目的 通過正確流利、有感情地朗讀課文，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。重 點 指導朗讀，在讀中感悟黃山松的奇美。難 點 在讀中感悟黃山松的奇美。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、指導學習課文，理解課文內容。背誦課文第二自然段。3、激發學生對祖國大好河山的熱愛。重難點：使學生理解黃山奇松奇在哪里？教學過程：一、復習鞏固，引入情境。...
一、教材分析：《黃山奇松》是蘇教版第八冊教材第六單元的文章。全文共三個自然段，每個自然段可自成一段。第一自然段引出黃山奇松。由黃山作為天下第一奇山，說到它的四絕，然后從四絕中引出人們情有獨鐘的奇松，使人留下這樣的印象，作...
《黃山奇松 》公開課教案教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學會本課的生字新詞，理解新詞的意思。3、 理解課文的內容，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。激發學生強烈的環保意識。...
一、說教材《黃山奇松》是蘇教版小學語文第九冊第五單元的中的一篇課文，課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者對它們的贊嘆之情，文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯翩。...
智慧小木屋◎五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。◎黟山三十有六峰，峰峰石骨峰峰松。◎大雪壓青松，青松挺且直。開心一練一、我會讀拼音，寫生字。...
教學目標：1、初讀課文，把握奇松特征。2、精讀課文，感悟蘊含情誼。3、品讀課文，表達贊美之情。一、初探奇1、齊讀課題，你最想知道什么？（黃山松奇在哪？）2、閱讀課文，邊讀邊思考：黃山松奇在哪？生自由說3、書中是如何概述黃山奇松...
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學會11個生字。理解新詞語的意思。會用“屹立”和“郁郁蒼蒼”造句。3、理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。...