15、《艾滋病小斗士》教學案例與反思
【教學目標】
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。
2、學會本課7個生字,兩條綠線內的9個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、默讀課文,圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者。
【教學過程】
一、復習鞏固
1、今天我們繼續學習第十五課，再一次走近這位艾滋病小斗士。齊讀課題
2、艾滋病小斗士是誰？
恩科西是南非的一名兒童，在他短暫的人生中遭遇到了哪些不幸？
【過渡】恩科西面對不幸是怎樣做的呢？為什么稱他為“艾滋病小斗士”？請同學們自己默讀5、6、7自然段，思考這兩個問題，畫一畫相關語句，寫一寫自己的感受。
二、學習課文
1、交流，學生讀一讀自己所畫的語句，并談談感受。
2、出示幻燈：
恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。
3、師：“隨時”是什么意思？可能是早上，可能是……，可能是……，也可能是……，還可能是……
4、師：一般的人如果面對如此重大的疾病，或者突然遭遇了不幸，會怎樣？
學生充分說。
師：他們的這種表現就叫作？（悲觀消沉）。小恩科西在自己隨時都可能死去的情況下，在自己非常痛苦難受的情況下，不是悲觀消沉，（板書：不是……而是……）而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。什么叫“坦然”？
生答。（心理很平靜，沒有顧慮）
5、“你能想象一下恩科西是怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病的嗎？”
生想象回答。
師：他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。
（板書：一邊……一邊……）
從這段話中你讀出了什么？（頑強、堅強、勇敢、樂觀、積極的人生態度）
指名一人讀，捧書齊讀。
6、他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：（出示幻燈）
要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。
學生齊讀。
師：他拖著虛弱的病體，帶著隨時可能死去的危險，為什么還要到國外去參加這樣的大會？是為了自己的榮譽嗎？
學生答。
師小結：他這樣做當然不是為了自己的榮譽，他是為了關心艾滋病人，正因為他自己深受艾滋病的毒害，所以他才有如此切身的體會，他才會不遺余力地為艾滋病人呼吁！他的聲音是纖弱的，然而他的聲音卻是有力的！讓我們再次向恩科西那樣，不斷地向世界呼吁：
要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童！
7、師：2000年7月，小恩科西參加了在南非舉行的國際艾滋病大會，并在大會上發言。（出示小恩科西在大會上的圖片和說的話）穿著一身小西服的恩科西站在主席臺上，用尚顯稚氣的聲音，向數千名與會代表講述了母親被艾滋病奪去生命，而自己也感染上了病毒的悲慘遭遇。他說：
“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。”
他還說：
“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。”