“相守”與“相望”（全國名師竇桂梅）-夏荷
最值得珍藏的是我倆教一個班的日子——整整六年。學(xué)生分不清誰是班主任。因為我的語文課她聽；她的課，我也跟著討論。我開會，自然，她就把班級管理的重擔(dān)承擔(dān)起來。甚至好多事情家長直接找她。六年，
2800多個日日夜夜，朝朝暮暮里，我們相依相扶、相互支撐，和學(xué)生在一起、摸爬滾打，共同度過了生命中最美好也最艱辛的時光。拔河比賽的春天，期末考試的夏日，深秋的一次采摘，冬日的元旦聯(lián)歡——花開花落，草青草黃，葉芽綻出，落葉紛揚。貧窮或富貴、卑微或顯赫、低*或高貴、失意或成功，在人生的路上一路攙扶，在平靜、關(guān)心甚或爭吵中走向每一個春秋。這世俗的、淡定的“情”，糅合了柴米油鹽醬醋茶的味道，是宛如父母對子女、兄弟對姊妹、丈夫?qū)t妻，雖并非血緣姻親，但仍“斯當(dāng)以同懷視之”的情誼。
寫到這兒，發(fā)現(xiàn)無論我用怎樣的語詞，都難以窮盡出那份歲月留下的印記。用相濡以沫也許夸張，但心有靈犀、心心相印的默契，是上蒼賜予我們的可遇而不可求的真緣分。
二
“泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不若相忘于江湖。”——
莊子的“相濡以沫”的后面還有一句“相忘于江湖”。并強調(diào)：“譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道。夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。”莊子認為，在一個幾乎沒水的地方，兩條魚只能相互呼吸一些濕氣和水泡，與其這樣，不如各自游走，在大江大湖中互相忘卻。
好一句“相濡以沫，不若相忘于江湖”。
也許人們記住了莊子蘊意的“相濡以沫”中相互依靠，相互偎依的內(nèi)涵，而寧愿忘卻那句“相忘于江湖”？可現(xiàn)實中，必然存在莊子的“不若相忘于江湖”——食盡鳥投林，各自奔前程。因這世界有著太多的，難以預(yù)測的變故和身不由已的離合。
這無言的走遠，是個好選擇——離開了吉林市，調(diào)入北京的我，已經(jīng)五個年頭。現(xiàn)在，也許是我最從容的時候。不過，“轉(zhuǎn)身”這幾年，努力參悟所有的爭取與努力，品嘗與朋友的感情時，回憶的花瓣掠過心湖，泛起片片漣漪，發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心牽掛的人中，依然有遠方的曉梅。人活于世，至少要有幾個可以推心置腹、肝膽相照，必要時可以為你兩肋插刀的朋友——曉梅就是這樣的人。近幾年，于千千萬萬人之中，又邂逅了些像曉梅這樣的朋友，可以說又有了“重要的他人”。只是，即使真摯，即使親密，即使都心有戚戚，但，友誼的真正分量，依然需要像和小梅在一起那樣的時間來成全和考驗。