虎口藏寶

教學目標:
　　　1.指導學生認識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學會“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語。
　　　2.引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質。
　　　3.領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。
　　教學重點:
　　　　引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。
　　教學難點:
　　　　領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點。
　　教學準備：
　　　　演示文稿。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標:
　　　1.指導學生認識“瞥、栩、眶、忡、蝶”5個生字，學會“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、膠、陌、堪、暈、歹、徒”13個生字，掌握“瞥見、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、膠卷、陌生、疲憊不堪”等詞語。
　　　2.引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內容。
　　教學重難點：
　　　　引導學生認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內容。
　　教學過程：

　　一、導入
　　　　同學們，看到《虎口藏寶》這個題目，你有什么疑問要提出嗎？面對這個題目，你又想知道什么呢？
　　二、初讀預習
　　　1.自讀課文，邊讀邊畫出本課生字和不懂的問題，想一想：課文講了一個什么故事？
　　　2.指名讀課文，讀后進行簡單評議。
　　　3.組織交流。
　　　　(1)課文講了一個什么故事？
　　　　(2)提出自己不懂的問題。
　　三、檢查預習
　　　1.讀詞
　　　　　納塔利　威廉
　　　　（1）指名讀
　　　　（2）出示：疲憊不堪
　　　　（3）指名讀
　　　　（4）疲憊不堪什么樣？
　　　　（5）在疲憊不堪時說的話，該怎么讀？
　　　　（6）出示ppt(句子):
　　　　　　“納塔利，你父母呢？”
　　　2.“虎口藏寶”的“寶”指什么？（膠卷）
　　　3.誰藏的？為什么藏？怎么藏的？通過讀書初步解疑。
　　四、理清文章層次
　　　1.全文圍繞著“藏”字，分幾部分來寫的？
　　　　　第一部分（從開頭到“他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”）寫納塔莉從陶瓷虎口中發現了一卷膠卷。
　　　　　第二部分（從“納塔莉把膠卷塞進衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）這部分寫陌生人搜查膠卷、納塔莉藏起膠卷、歹徒槍走被調了包的膠卷的過程。
　　　　　第三部分（從“那兩個家伙一溜煙似的離開了……”到結束）寫威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸獎納塔莉“真是個聰明的孩子”。
　　五、布置作業
　　（略）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標:
　　　1.了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質。
　　　2.領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。