虎口藏寶
教學重點:
引導學生讀懂課文，了解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。
教學難點:
領悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點。
教學過程：
一、導入
上節課我們初讀了課文，誰來說說這篇文章主要寫了誰的一件什么事？
二、深入學習，感悟理解
（一）抓人物言行、心理，體會文章主要內容
1.瀏覽全文，“塔莉瑪”給你留下了什么印象？（聰明、機智……）
2.從哪些語句中體會到的，用筆畫出塔莉瑪的動作、心理，仔細讀讀，談談體會。
3.小組分角色朗讀
（二）朗讀體會
1.分角色小組內練習
2.小組匯報，全班同學中你認為誰讀得好，為什么？（評讀）
3.指導后練習朗讀
4.師生對讀
5.分角色朗讀全文
三、拓展活動
根據課文內容，進行表演
四、鞏固練習
1.讀本課生字，說一說自己是怎么記住它們的。
2.讀句子，回答括號里的問題。（課后練習第3題）
3.讀讀寫寫。（課后練習第4題）