五年級語文上冊期末總復習資料匯總（二）人教版
5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍
15、落花生
1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）
作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。
2、全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。
3、許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。
4、理解句子：
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
а愛慕之心：心中產生喜愛、羨慕的感情。
в這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。
5、父親的話有幾方面的意思？
答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優秀的品格，做一個有用的人。
6、父親希望：“我們”做什么樣的人？
答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。
7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題的作用。
第五組 遨游漢字王國
1 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊
2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應寫前一字，心里卻想著下一字，結果造成寫錯……
3 《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據事物的形狀創造了漢字。
《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。
4 諧音歇后語：
飛機上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上
諧音對聯：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）
歇后語補充：
1、外甥打燈籠——照舊（舅） 2、四月的冰河——開動（凍）了
3、孔夫子搬家——凈是輸（書） 4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白
5、上鞋不用錐子——真（針）好 6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
7、飛機上吹喇叭——想（響）得高 8、老虎拉車——誰敢（趕）
9、騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩） 10、四兩棉花——談（彈）不上