《春游____》教案（精選17篇）
《春游____》教案 篇1
目標
1培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2培養(yǎng)幼兒對體育活動的喜愛。
3樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
準備每人一只呼啦圓、小兔頭飾、小烏龜形象(可以是小玩具)
過程
激發(fā)興趣，引題。
1、教師當(dāng)媽媽，帶小兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧。(做呼啦圈操)學(xué)習(xí)爬出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。
你們瞧，誰來了。
1、幼兒自由學(xué)烏龜爬
2、用呼啦圈當(dāng)貝殼，(增加難度爬，放在背上)
3、聽鼓聲辯方向爬。
游戲：小兔和狐貍
小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當(dāng)山洞)
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思
在本次活動中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平，循序漸進，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。
《春游____》教案 篇2
活動名稱：
去春游
活動目標：
1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。
2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。
活動準備：
自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干
活動過程：
一、小豬去春游（出示小豬去春游的圖片，引出話題）
——“今天天氣真好，你從哪里看出來的？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等）
——“這么好的'天氣，小豬背著包要去哪兒呢？”
小結(jié)：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦！春天來啦！”，小豬背著書包去春游啦！
二、小豬真累啊（出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么）。
小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！
——“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包）
——“小豬的背包里會裝些什么哪？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，泛講）
三、小豬的書包里有些啥——“小豬的書包里有些什么？和你們說的一樣嗎？”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認認說說書包里的食物。
2、感受食物的分類
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少小結(jié)：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！
五、議議講講，春游去帶些啥1、根據(jù)歸類的圖片說說，可選擇帶什么？（根據(jù)歸類圖，在每個品種中選一樣）
小結(jié)：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養(yǎng)啦！
2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。
六、游戲：為我們的春游選擇物品。
《春游____》教案 篇3
根據(jù)工作室“請進來，走出去”的工作思路，為學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進的經(jīng)驗，提升工作室研修成員的教育教學(xué)水平。我工作室準備開展一次外出參觀學(xué)習(xí)交流活動。為了保證該活動圓滿的完成，特制訂以下方案。
一、活動目的`
開闊我工作室教師視野，積極汲取先進教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，加強校際間的橫向聯(lián)系，加速工作室的發(fā)展，提升工作室的知名度。
二、組織機構(gòu)
1、組長：田明
2、總策劃：趙洪波
3、組員：工作室學(xué)員、大邑中學(xué)歷史教研組組長羅以良
4、雙中聯(lián)絡(luò)教師：匡仕國
三、活動時間、地點
1、20xx年11月18日（周五）
2、四川省雙流中學(xué)
四、活動主要形式
1、觀摩聽課
2、教師交流討論
五、具體安排
（見附件）
《春游____》教案 篇4
問題提出：
春游活動是幼兒園每學(xué)期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學(xué)期，根據(jù)幼兒園《新綱要》精神，要讓幼兒積極主動地參與各項活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感興趣活動入手，最大限度調(diào)動幼兒的積極主動性。本活動就是在領(lǐng)會綱要精神，教師抓住“春游”這一主題，讓教師的預(yù)設(shè)活動與幼兒的生成活動有機結(jié)合，開展了系列探索活動。
活動目的：
1.通過“春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽表達自己見解的良好品質(zhì)。
2.初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動準備：三用機《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張
活動過程：
1、律動“郊游”進教室，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由找朋友。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：
（1）圖中幼兒叫什么名字？
（2）小朋友書包中裝什么？
（3）我們要用什么辦法告訴媽媽？
（4）春游我們要帶什么？
3、幼兒以小組討論的.方法，讓幼兒根據(jù)問題進行講述，鼓勵幼兒用
（1）繪畫
（2）剪貼
（3）掛電話
（4）查資料等方法解決問題。
4、根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進行講評。
活動反思：
本次活動是比較成功：
（1）因為活動來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點“春游活動”出發(fā)，幼兒
參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運用以往的知識經(jīng)驗去解決問題，充分表達了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達自己的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2---3---3-----表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。
（2）在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為教師觀察提供了良好的觀察機會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力較好，但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強等，教師在以后的教育活動中應(yīng)加強個別教育。
（3）活動中注意及時對幼兒進行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣”讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導(dǎo)幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。
《春游____》教案 篇5
目標：
1.積極參與購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。
2.設(shè)想合理的購物計劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。
3.體驗同伴間的關(guān)愛之情。
準備：
1.與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。
2.布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。
3.春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程：
一、第一次購物
1.再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準備，好嗎?
2.幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3.啟發(fā)幼兒討論。
①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。
③小結(jié)：春游時帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4.請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1.在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2.幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。
3.引導(dǎo)幼兒討論。
①這次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什么用?
●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什么?
●有人還為好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什么嗎?
4.請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1.看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的`，最后還要想想好朋友喜歡吃什么。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。
2.幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3.幼兒互相介紹自己購買的物品。
4.小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準備春游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經(jīng)驗，這些都體現(xiàn)了教育的整合性和有效性。)
《春游____》教案 篇6
【教學(xué)目標】
1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的
形式繪畫。
2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。
【教學(xué)準備】
1、場景布置：花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。
【教學(xué)過程】
1、導(dǎo)入活動
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？
師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五
顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！
2、師幼隨音樂春游
師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，
走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞
一圈，走走走，看到小一圈。
鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適
兒歌。）
3、：小朋友，你累不累啊，來，到里坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什么啊
你開心？那開心的候，我的小會怎么？你也可以看
看你周的小朋友開心的候是什么子。
（引幼兒出開心眼
睛和嘴巴的化。）
5、學(xué)徒手畫延的。
：小朋友的表情都很開心，明春游很快，想不想把快的
春游下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌
好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，
注意了，要圈了，看看怎么，停下來，我走，走走走，
走走走，看到小一圈。
6、用畫的形式體春游的快
（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟
老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”
范畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走
走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼
兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，
盡量在空白的地方畫。）
“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，
（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”
（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊
念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說說你都把誰畫進畫里了。
幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品，并給予評價
從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到
外面去找找春天吧！
《春游____》教案 篇7
一、活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
二、過程與指導(dǎo)：
（一）討論老師的春游計劃：
“老師制定了一份有關(guān)常州動物園的旅游計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”
（二）討論制定小朋友自己的旅游計劃：
1、“以往我們?nèi)ヂ糜慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷蕚洌F(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”
2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想象除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計劃呢？
3、你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
5、制作計劃書：
（1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
（2）鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
（3）什么困難可以請老師幫忙。
（4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。
（三）交流分享：
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。
（四）延伸：
在活動結(jié)束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！
《春游____》教案 篇8
活動目標
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達自己的意見并進行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗。
2.材料準備：圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動，幼兒討論春游的地點。
(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點。
2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論，選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結(jié)：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
(2)教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結(jié)束活動。
活動提示
1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進行操作，在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點是讓幼兒學(xué)會做出春游地點、路線及交通工具的決定;難點是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3.日常活動中，選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。
活動反思
數(shù)學(xué)知識具有很強的抽象性、邏輯性、嚴謹性，如果教學(xué)時只注重認知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。
一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發(fā)言。整個教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和統(tǒng)計經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，學(xué)生非常投入，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
根據(jù)內(nèi)容的特點，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設(shè)計了“欣賞統(tǒng)計的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的'情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩耍”，進一步體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標準下的多樣性！
三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計活動，提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動，逐步加深學(xué)生對按不同標準分類整理數(shù)據(jù)方法的認識和理解。第一，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準備”，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標準和具體的分類項目，讓學(xué)生按不同的項目整理數(shù)據(jù)。“食物的準備”給出了兩種分類的標準，但具體的分類項目沒有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問題自己補充完整，再整理數(shù)據(jù)。“照片的分類”中，分類標準的具體項目都沒有全部列出，都留給學(xué)生自己補充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標準分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決簡單實際問題的能力。
《春游____》教案 篇9
活動目標：
1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。
2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。
活動準備：自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干
活動過程：
一、小豬去春游（出示小豬去春游的圖片，引出話題）
“今天天氣真好，你從哪里看出來的？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等）
“這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢？”
小結(jié)：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦！春天來啦！”，小豬背著書包去春游啦！
二、小豬真累啊（出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么）.
小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！
“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包）
“小豬的背包里會裝些什么哪？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，泛講）
三、小豬的書包里有些啥
“小豬的書包里有些什么？和你們說的一樣嗎？”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認認說說書包里的食物。
2、感受食物的分類
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少
小結(jié)：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！
五、議議講講，春游去帶些啥
1、根據(jù)歸類的圖片說說，可選擇帶什么？（根據(jù)歸類圖，在每個品種中選一樣）
小結(jié)：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養(yǎng)啦！
2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。
六、游戲：為我們的春游選擇物品。
《春游____》教案 篇10
教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。
教學(xué)過程：
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2.提問：
（1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
（2）你覺得什么地方最美？
（3）看了什么最開心？
3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1.春游的時候都做些什么呀？
2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3.請個別幼兒討論。
4.請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?/p>
5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6.教師示范畫條紋背景。
5.小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請幼兒說說自己畫的是什么？
3.教師講評幼兒的個別作品。
《春游____》教案 篇11
春游，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、游戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)從孩子們喜歡的春游話題引出，通過討論了解孩子對外出游玩安全的已有經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了孩子在集體游玩中最容易出現(xiàn)的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的方法；第三環(huán)節(jié)則是從準備工作上，在安全和衛(wèi)生兩方面給孩子一點經(jīng)驗。
活動目標：
知道在春游時應(yīng)注意的事情，有初步的自我保護意識。
活動準備：
視頻
活動過程：
一、春游去——引起孩子參與活動的興趣，了解孩子對安全的認識
1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔(dān)心，知道為什么嗎？
2、小結(jié)：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔(dān)心。
二、怎樣才安全——知道外出春游要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）
2、看動物
怎么看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）
3、公園里人多
公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結(jié)：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作——了解春游去可以帶些什么
1、春游去你會帶些什么呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。
《幼兒園安全教案 春游》摘要：
春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔(dān)心，知道為什么嗎？
小結(jié)：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔(dān)心。
《春游____》教案 篇12
活動地點：中班各班級活動
策劃：中班組全體教師活動
范圍：中班年級組
活動目標：
1.在外出春游活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節(jié)特征。
2.通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
3.在活動中學(xué)習(xí)分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環(huán)境。
活動準備：
1.發(fā)放春游告家長書，寫明活動有關(guān)配合事項。
2.活動前教師了解嘉茂國際花鳥園的景點。
3.請家長幫助幼兒每人準備一個結(jié)實的小背包，內(nèi)放飲料和少許點心。
4.教師帶好通訊工具、消毒棉花、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、垃圾袋等。
活動過程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園里有些什么？今天，老師要帶領(lǐng)小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春游，去看看春天來了，花鳥園里有了哪些美麗的.景色？”
2.全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅(qū)車前往目的地。
3.參觀青陽嘉茂國際花鳥園。
（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關(guān)知識。
（2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的相關(guān)知識。
（3）帶領(lǐng)幼兒自由觀賞，感受春天的美景。
4.自助野餐活動。
（1）各班組織游戲活動。
（2）幼兒品嘗食物，體驗分享的快樂。
5.結(jié)束半日旅游，返園吃飯休息，下午正常上課。
6.活動后組織幼兒總結(jié)交流春游的所見所聞。
活動反思：
青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春游的目的地。來到這里，我們感受春天的美麗，領(lǐng)略花鳥園的奇妙！
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,孩子們走進了吊花廳,仿佛置身于花的海洋。看著從上吊下的燈籠海棠,孩子們發(fā)出了陣陣驚嘆！走著走著來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和游動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱著歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結(jié)束了此次春游活動。
《春游____》教案 篇13
教學(xué)目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用輕快、甜美的聲音演唱。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好
2、發(fā)生練習(xí)
二、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《渴望春天》。今天再學(xué)一首新歌曲《春游》。
三、新課
1、教師播放錄音范唱，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。
2、作品簡介：
《春游》這首作品發(fā)表于1913年《白楊》雜志創(chuàng)刊號上，為我國現(xiàn)見最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展緩慢的節(jié)奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。
歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，結(jié)構(gòu)規(guī)整嚴謹。
3、學(xué)唱全曲。
4、講解重難點，并進行反復(fù)練習(xí)。
5、熟練演唱全曲后，讓學(xué)生填唱歌詞，并進行練唱。
6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。
7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節(jié)奏，情緒更準確。
8、個別學(xué)生演唱，其他學(xué)生評議，最后教師給以肯定。
四、課堂小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)唱，大家都能熟練演唱全曲，體現(xiàn)出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。
五、布置作業(yè)：背唱歌詞
《春游____》教案 篇14
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
活動準備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關(guān)知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的`活動場地。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”，學(xué)“春燕飛”。
《春游____》教案 篇15
活動目標
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程與指導(dǎo)
一、討論老師的春游計劃書
師：老師制定一份去野生動物園春游計劃書，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的？有什么看不懂想要問問老師或小朋友的？有什么不滿意要修改的？
二、討論制定小朋友自己的春游計劃書
1、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷蕚洌F(xiàn)在我們長大了、想不想為自己制定一份春游的計劃？
2、老師和大家一起把春游的`時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計劃呢？
3、你認為我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動，那么你認為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的、可是我估計做起來有點難、看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
5、制作計劃書。
（1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
（2）鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
（3）提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
（4）可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補充或提問。
活動延伸
在活動結(jié)束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見、計劃表上有時會打上一個小問號。過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地接納與調(diào)整，計劃也在不斷地完善、家長有時也會為我們提供一些建議。
《春游____》教案 篇16
活動目標
模擬出游過程，激發(fā)對幼兒春游的向往。
知道春游時需要準備的物品及它們的功能。
知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護自己。
活動準備
課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
活動過程
播放春游場景圖，幼兒模擬坐汽車去春游。
——旅游大巴開來了，帶著我們?nèi)ゴ河巍Ｓ惺裁崔k法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）
——大家一起排隊上車吧！
播放春游的公園照片，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
——下車咯！我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
出示食物圖，引導(dǎo)幼兒說說春游要帶的食物。
——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什么食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和干糧。）
——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）
出示臟亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，了解其他物品的功能。
——哇，吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦
播放課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣動圖。
——豆豆為什么哭呀？
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。
——小朋友，你叫什么名字為什么哭呢
——怎么幫助豆豆找到老師（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆豆胸前的電話號碼）
——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的保安）不能隨便跟陌生人走哦!
——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什么？
3.引導(dǎo)幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
整理好東西，坐汽車回幼兒園。
活動延伸
家園共育
請家長協(xié)助幼兒一起在家準備春游物品，為幼兒的春游做好準備。
《春游____》教案 篇17
春游，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、游戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎么做。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)從孩子們喜歡的春游話題引出，通過討論了解孩子對外出游玩安全的已有經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了孩子在集體游玩中最容易出現(xiàn)的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保護的方法；第三環(huán)節(jié)則是從準備工作上，在安全和衛(wèi)生兩方面給孩子一點經(jīng)驗。
活動目標：
知道在春游時應(yīng)注意的事情，有初步的自我保護意識。
活動準備：
視頻
活動過程：
一、春游去――引起孩子參與活動的興趣，了解孩子對安全的認識
1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春游，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔(dān)心，知道為什么嗎？
2、小結(jié)：出去春游會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔(dān)心。
二、怎樣才安全――知道外出春游要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）
2、看動物
怎么看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）
3、公園里人多
公園里人多要跟著爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結(jié)：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作――了解春游去可以帶些什么
1、春游去你會帶些什么呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。