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一年級數(shù)學教案——“有幾輛車”教學設(shè)計

一年級數(shù)學教案——“有幾輛車”教學設(shè)計

課標內(nèi)容:感知兩個加數(shù)交換加數(shù)的位置,得數(shù)不變,同一個問題可以用不同的算式解決。
  教學目標:
  情感、態(tài)度和價值觀--經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程,體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
  過程與方法--經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“a+b=b+a”這一規(guī)律,體驗生活中處處有數(shù)學。
  知識與技能--經(jīng)歷觀察、猜想、操作驗證、交流等活動,培養(yǎng)觀察、分析、推理、歸納的能力。
  教學重難點:發(fā)現(xiàn)“a+b=b+a”這一規(guī)律“,并能靈活運用。
  教學流程:
  教學流程
  設(shè)計意圖
  創(chuàng)設(shè)情境
  初步體驗
   1、同學們,你知道哪兒有數(shù)學嗎?那你能從我們身邊找出一個數(shù)學問題嗎?
  2、這不,笑笑和淘氣來到停車場,也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學問題,請看:(掛圖出示主題圖)
  他們倆發(fā)現(xiàn)了什么?
  你發(fā)現(xiàn)了什么?
  從笑笑和淘氣列的算式中你能發(fā)現(xiàn)什么?
  1、給學生創(chuàng)設(shè)情境,體驗數(shù)學無處不在。
  2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律(兩個要加的兩個數(shù)交換位置,結(jié)果不變)。同時求知欲增強。
  操作驗證
  深入體驗
   活動一、猜一猜
   是不是所有的加法算式都有這樣的規(guī)律呢?(生猜)
  活動二、擺一擺,算一算
  請同學們想辦法證明一下自己的猜想。也可前后兩位同學合作交流解決。(邊擺邊算邊寫)
  全班交流后,總結(jié)得到”a+b=b+a“這一規(guī)律”。
  活動三、玩一玩。(練一練第1題)
  下面我們來玩一個手指游戲,根據(jù)我的手勢列出算式,看哪位同學又快又對又多。
  同桌玩這個游戲
  活動四、試一試,你能列出更多的算式嗎?(出示小兔拔蘿卜圖)
   給學生創(chuàng)造探究的機會:通過培養(yǎng)學生的問題意識,讓學生對問題敢于猜想、驗證。
  鞏固應用
  --拓展體驗
   1、算一算,看誰做得既快又對(練一練2題):
  做完后,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?做這組題,你認為怎樣想會更快?
  2、比一比。(用手勢演示出答案)
  3、排排隊游戲(25頁4題)
  4、看一看,填一填,說一說。(學生先看,再填,再說想法)
  1、學生發(fā)現(xiàn):利用這一規(guī)律可以避免重復計算。
  2、體會從多角度思考的樂趣。
  評價反思--再現(xiàn)體驗
   同學們,這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?這節(jié)課中你最值得驕傲的是什么?
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