一年級數(shù)學教案——“有幾輛車”教學設(shè)計
課標內(nèi)容：感知兩個加數(shù)交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變，同一個問題可以用不同的算式解決。教學目標：
情感、態(tài)度和價值觀--經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
過程與方法--經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)“a＋b=b＋a”這一規(guī)律，體驗生活中處處有數(shù)學。
知識與技能--經(jīng)歷觀察、猜想、操作驗證、交流等活動，培養(yǎng)觀察、分析、推理、歸納的能力。
教學重難點：發(fā)現(xiàn)“a＋b=b＋a”這一規(guī)律“，并能靈活運用。
教學流程：
教學流程
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境
初步體驗
1、同學們，你知道哪兒有數(shù)學嗎？那你能從我們身邊找出一個數(shù)學問題嗎？
2、這不，笑笑和淘氣來到停車場，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學問題，請看：（掛圖出示主題圖）
他們倆發(fā)現(xiàn)了什么？
你發(fā)現(xiàn)了什么？
從笑笑和淘氣列的算式中你能發(fā)現(xiàn)什么？
1、給學生創(chuàng)設(shè)情境，體驗數(shù)學無處不在。
2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（兩個要加的兩個數(shù)交換位置，結(jié)果不變）。同時求知欲增強。
操作驗證
深入體驗
活動一、猜一猜
是不是所有的加法算式都有這樣的規(guī)律呢？（生猜）
活動二、擺一擺，算一算
請同學們想辦法證明一下自己的猜想。也可前后兩位同學合作交流解決。（邊擺邊算邊寫）
全班交流后，總結(jié)得到”a＋b=b＋a“這一規(guī)律”。
活動三、玩一玩。（練一練第1題）
下面我們來玩一個手指游戲，根據(jù)我的手勢列出算式，看哪位同學又快又對又多。
同桌玩這個游戲
活動四、試一試，你能列出更多的算式嗎？（出示小兔拔蘿卜圖）
給學生創(chuàng)造探究的機會：通過培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生對問題敢于猜想、驗證。
鞏固應用
--拓展體驗
1、算一算，看誰做得既快又對（練一練2題）：
做完后，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？做這組題，你認為怎樣想會更快？
2、比一比。（用手勢演示出答案）
3、排排隊游戲（25頁4題）
4、看一看，填一填，說一說。（學生先看，再填，再說想法）
1、學生發(fā)現(xiàn)：利用這一規(guī)律可以避免重復計算。
2、體會從多角度思考的樂趣。
評價反思--再現(xiàn)體驗
同學們，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么？這節(jié)課中你最值得驕傲的是什么？