一年級數學教案—— 《有幾輛車》
教學要求:初步感知從不同的觀察角度出發,會列出不同的算式。從而形象地說明兩個數相加交換他們位置,得數不變。
教學重難點:、體會加法交換律
教學流程設計:
1、情景創設
(1)讓學生觀察,獨立思考。
(2)提出問題,列出算式
3+2=52+3=5
2、自主探究,得出規律
(1)學生觀察比較上面兩個算式之間的異同。直觀感知加法交換律的含義。
(2)擺一擺
讓學生用自己的鉛筆,擺一擺。
說一說,對著同桌說一說擺的過程中你發現了什么?
全般交流。
得出加法交換律。
3、實踐鞏固
(1)引導學生仔細觀察試一試,
獨立提出問題。
全班交流解題。
(2)第一題,可先讓學生動手做一做,再進行練習。
(3)第2、3題,學生自己獨立完成。
(4)一共有幾位小朋友,我排成第幾個?
這個問題,先讓學生仔細觀察后,同桌嘗試解決。
小組交流情況,全班反饋。
(5)共有幾只小鳥
學生獨立觀察,列式解決這個問題。