北師大版第一冊第二單元比較
動物樂園
教學目標：1.創設兒童喜聞樂見的情境，激發學生學習興趣.滲透保護動物思想教育.
2.組織活動，培養學生的觀察能力、自主探索的精神和與人合作的意識.
3.初步體會一一對應的思想，會用"＞、＜、＝"表示誰多，誰少.
教學重點：初步體會一一對應的思想.
教學難點：用抽象的符號描述數的大小關系.
教學過程：
一、活動一：動物樂園
（一）談話引入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡哪種小動物？你們的心真善良，那你們希望小動物生活的怎么樣？大家說得對.為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活，我們人類不僅制定了動物保護法，還在世界各地為小動物修建了動物樂園.聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙.我們去看看誰來了.（出示動物樂園掛圖一）
（二）出示主題圖
二、活動二：數一數，擺一擺
（一）數一數
1.從這幅圖中你看到誰來了？和組里的同學說一說.
（我看見圖中有4只小鹿.有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨.還有 3只小猴子.）
2.你們數得這么快，是怎么數的？
3.集體交流：我是用鉛筆點著一個一個數小兔子的.我數的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數過的小兔子旁做個記號，這樣就不會重復了.我用手點著小鹿一個一個地數.遠處有1只小熊，近處有 3只小熊，一共有4只小熊.天上還飛著2只小鳥.
教師小結：大家用不同的方法數出了每種小動物的只數，真不錯.學數學就應該這樣，
要善于思考.
（二）擺一擺
1.請同學們用袋子里的圓代替小熊，三角代替小鹿擺一擺，并看一看發現了什么？
2.通過擺一擺，大家都發現了熊和鹿的只數是同樣多的，你有什么好辦法能表示熊和鹿的只數同樣多嗎？
3.請同學們用圓和三角分別代替小兔和小猴，擺一擺，你發現了什么？還能用等于號表示嗎？誰知道用什么符號表示？大于號怎么寫？ 5大于3怎么寫？
4.教師介紹大于號的名稱及讀法，寫法.
5.如果3和5調換位置，怎么表示？你試著寫一寫.
6.請同學們看圖比較小鳥和小猴的只數，和同伴說說你又發現了什么？（出示圖片）
教師小結：大家真聰明.通過擺一擺，我們發現可以用一一對應的方法比較誰多誰少，然后用數字和符號把比的結果記錄下來.
三、活動三：寫一寫
（一）指導看書
1.請同學們打開書第12頁，仔細觀察等于號、大于號、還有小于號在田格里的位置然后把觀察的結果和組里的同學說一說.
2.學生交流：我發現這些符號都寫在田格的最中間.大于號開口朝左，小于號開口朝右，尖兒都在中線上.我給他們補充一點，我發現等于號的兩橫平平的，而大于號和小于號的兩橫是斜的.
（二）指導書寫
四、活動四：解決問題、喝甜水.
1.同學們，你們在動物樂園了解到了什么知識？你們想不想用這些知識解決一些數學問題？（出示圖片：練習一）
2.動物樂園的慶典大會就要結束了，因為小動物們都來幫忙，大會開得很成功，負責管理工作的叔叔要獎勵小動物們喝糖水.小動物們都知道小熊最喜歡吃甜食，就謙讓地說："小熊，你先挑一杯最甜的吧."可是小熊挑了半天，也拿不定主意，你能幫它挑一杯嗎？出示圖片：練習四