北師大版第一冊第二單元比較
動物樂園
教學目標:1.創設兒童喜聞樂見的情境,激發學生學習興趣.滲透保護動物思想教育.
2.組織活動,培養學生的觀察能力、自主探索的精神和與人合作的意識.
3.初步體會一一對應的思想,會用">、<、="表示誰多,誰少.
教學重點:初步體會一一對應的思想.
教學難點:用抽象的符號描述數的大小關系.
教學過程:
一、活動一:動物樂園
(一)談話引入:同學們,你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡哪種小動物?你們的心真善良,那你們希望小動物生活的怎么樣?大家說得對.為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活,我們人類不僅制定了動物保護法,還在世界各地為小動物修建了動物樂園.聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動,小動物們都到動物樂園幫忙.我們去看看誰來了.(出示動物樂園掛圖一)
(二)出示主題圖
二、活動二:數一數,擺一擺
(一)數一數
1.從這幅圖中你看到誰來了?和組里的同學說一說.
(我看見圖中有4只小鹿.有5只小白兔,有4只小熊,2只小鴨.還有 3只小猴子.)
2.你們數得這么快,是怎么數的?
3.集體交流:我是用鉛筆點著一個一個數小兔子的.我數的也是小兔子,我的方法和他的不一樣,我用鉛筆在數過的小兔子旁做個記號,這樣就不會重復了.我用手點著小鹿一個一個地數.遠處有1只小熊,近處有 3只小熊,一共有4只小熊.天上還飛著2只小鳥.
教師小結:大家用不同的方法數出了每種小動物的只數,真不錯.學數學就應該這樣,
要善于思考.
(二)擺一擺
1.請同學們用袋子里的圓代替小熊,三角代替小鹿擺一擺,并看一看發現了什么?
2.通過擺一擺,大家都發現了熊和鹿的只數是同樣多的,你有什么好辦法能表示熊和鹿的只數同樣多嗎?
3.請同學們用圓和三角分別代替小兔和小猴,擺一擺,你發現了什么?還能用等于號表示嗎?誰知道用什么符號表示?大于號怎么寫? 5大于3怎么寫?
4.教師介紹大于號的名稱及讀法,寫法.
5.如果3和5調換位置,怎么表示?你試著寫一寫.
6.請同學們看圖比較小鳥和小猴的只數,和同伴說說你又發現了什么?(出示圖片)
教師小結:大家真聰明.通過擺一擺,我們發現可以用一一對應的方法比較誰多誰少,然后用數字和符號把比的結果記錄下來.
三、活動三:寫一寫
(一)指導看書
1.請同學們打開書第12頁,仔細觀察等于號、大于號、還有小于號在田格里的位置然后把觀察的結果和組里的同學說一說.
2.學生交流:我發現這些符號都寫在田格的最中間.大于號開口朝左,小于號開口朝右,尖兒都在中線上.我給他們補充一點,我發現等于號的兩橫平平的,而大于號和小于號的兩橫是斜的.
(二)指導書寫
四、活動四:解決問題、喝甜水.
1.同學們,你們在動物樂園了解到了什么知識?你們想不想用這些知識解決一些數學問題?(出示圖片:練習一)
2.動物樂園的慶典大會就要結束了,因為小動物們都來幫忙,大會開得很成功,負責管理工作的叔叔要獎勵小動物們喝糖水.小動物們都知道小熊最喜歡吃甜食,就謙讓地說:"小熊,你先挑一杯最甜的吧."可是小熊挑了半天,也拿不定主意,你能幫它挑一杯嗎?出示圖片:練習四