北師大版第一冊第二單元比較
（二）出示圖片：練一練5
教師提問：3只兔子都站在了領獎臺上，怎樣才能比出他們誰長得高？誰長得矮呢？用我們剛才所說的比較方法行不行？為什么？怎么比呢？
1.3只兔子都站到地面上，再比較高矮.3只兔子誰最高？誰最矮？
2.把左、右兩邊的兔子升高，和中間一只站得一樣高，再比較高矮？他們誰最高？誰最矮？
3.中間一只兔子降低和左、右兩只兔子站得一樣高，再比較高矮.這下能看出誰最高？誰最矮？
4.引導學生通過數背景中的格子數的方法分出兔子的高矮.
（三）出示圖片：練一練1
1.教師提問：汽車能從橋下通過嗎？要想使汽車順利通過大橋下，可以怎樣做呢？
2.組織學生討論，引導學生說出合理的想象.
四、課堂總結
你們喜歡這節數學課嗎？為什么？你都喜歡什么地方呢？你又從中學到了什么？
在生活中，你有沒有遇到過高和矮，長和短的現象呢？回家后，把你見到的這些現象畫下來，或從書本、雜志上剪貼下來，甚至寫下來，記錄下我們生活中的數字！
課后小結：___________________________________________________________________
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輕重
教學目標:1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.
2.使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系.
3.提高小組合作的能力，培養學生的探索精神.
教學重點:通過學生的實際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重.
教學難點：通過中介物體、等量代換比較物體的輕重；運用多種方法比較物體的輕重.
教學用具：彈簧秤、皮筋、簡易天平、水槽和托盤、藍、綠、黃、紅四種顏色的盒子各九個（綠的和藍的為空盒子，綠的比藍的輕，黃和紅盒子中裝東西，輕重相近，比白藍盒子都重，四個盒子中綠的最大，藍的最小，黃的和紅的大小中等且相近.）
教學過程：
一、活動一："掂球游戲"感受輕重
（一）游戲
教師介紹游戲：游戲叫"看誰扔的遠".同學們每人拿一個球在同一條線后面往前扔，如果有兩個球讓你挑，為了扔的最遠，你會怎么挑呢？
（二）教師出示兩個大小一樣但輕重不同的球，讓一個學生到前面挑一挑.教師雙手端平并同時遞給學生并給予協助，讓其他學生看到掂的過程.
（三）小結
看來物體是有輕重的，有的比較輕，有的比較重，而且有時候，分辨他們的輕重，是很重要的.并且用我們的兩只小手，就能感受到它們的輕重，你們想不想都來感受感受？
二、活動二：掂自己身邊的物體，感受輕重
（一）請你從你身邊選兩樣物品，用手仔細的掂一掂，感受一下誰輕誰重，并把你的感受告訴給你同組的同學聽，看誰選的物品和別人不一樣.
（二）小組匯報
教師：哪個組已經掂完了，愿意把你的感受說給大家聽一聽嗎？
三、活動三：掂不同的盒子，感受輕重