北師大版第一冊第二單元比較
(二)出示圖片:練一練5
教師提問:3只兔子都站在了領獎臺上,怎樣才能比出他們誰長得高?誰長得矮呢?用我們剛才所說的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?
1.3只兔子都站到地面上,再比較高矮.3只兔子誰最高?誰最矮?
2.把左、右兩邊的兔子升高,和中間一只站得一樣高,再比較高矮?他們誰最高?誰最矮?
3.中間一只兔子降低和左、右兩只兔子站得一樣高,再比較高矮.這下能看出誰最高?誰最矮?
4.引導學生通過數背景中的格子數的方法分出兔子的高矮.
(三)出示圖片:練一練1
1.教師提問:汽車能從橋下通過嗎?要想使汽車順利通過大橋下,可以怎樣做呢?
2.組織學生討論,引導學生說出合理的想象.
四、課堂總結
你們喜歡這節數學課嗎?為什么?你都喜歡什么地方呢?你又從中學到了什么?
在生活中,你有沒有遇到過高和矮,長和短的現象呢?回家后,把你見到的這些現象畫下來,或從書本、雜志上剪貼下來,甚至寫下來,記錄下我們生活中的數字!
課后小結:___________________________________________________________________
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輕重
教學目標:1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動,讓學生親身體驗到物體有輕有重,逐步加深對輕重的感受和理解.
2.使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系.
3.提高小組合作的能力,培養學生的探索精神.
教學重點:通過學生的實際操作,能夠分辨什么樣的物體輕,什么樣的物體重.
教學難點:通過中介物體、等量代換比較物體的輕重;運用多種方法比較物體的輕重.
教學用具:彈簧秤、皮筋、簡易天平、水槽和托盤、藍、綠、黃、紅四種顏色的盒子各九個(綠的和藍的為空盒子,綠的比藍的輕,黃和紅盒子中裝東西,輕重相近,比白藍盒子都重,四個盒子中綠的最大,藍的最小,黃的和紅的大小中等且相近.)
教學過程:
一、活動一:"掂球游戲"感受輕重
(一)游戲
教師介紹游戲:游戲叫"看誰扔的遠".同學們每人拿一個球在同一條線后面往前扔,如果有兩個球讓你挑,為了扔的最遠,你會怎么挑呢?
(二)教師出示兩個大小一樣但輕重不同的球,讓一個學生到前面挑一挑.教師雙手端平并同時遞給學生并給予協助,讓其他學生看到掂的過程.
(三)小結
看來物體是有輕重的,有的比較輕,有的比較重,而且有時候,分辨他們的輕重,是很重要的.并且用我們的兩只小手,就能感受到它們的輕重,你們想不想都來感受感受?
二、活動二:掂自己身邊的物體,感受輕重
(一)請你從你身邊選兩樣物品,用手仔細的掂一掂,感受一下誰輕誰重,并把你的感受告訴給你同組的同學聽,看誰選的物品和別人不一樣.
(二)小組匯報
教師:哪個組已經掂完了,愿意把你的感受說給大家聽一聽嗎?
三、活動三:掂不同的盒子,感受輕重